人教版历史必修一课本

1.人教版高一历史教材

都是我慧敏姐姐教给我的，慧敏姐，我爱你！！！！！！！！！！ 1；土地革命时期。

内容：打土豪，分田地，废除封建债务和剥削。 （1931年春毛爷爷制定的土地革命路线：依靠贫农雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民土地所有制） 抗日战争时期。

内容：地主减租减息，农民交租交息。 解放战争时期。

内容：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田的土地制度，按农村人口平均分配土地。 （土地改革总路线：依靠贫农雇农，团结中农，有步骤，有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。

建国初期。 内容：废除封建剥削的土地所有制，实行农民阶级的土地所有制，保护富农经济。

三大改造时期。 内容：对农业进行社会主义改造。

改革开放新时期。 内容：在全国农村实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，发展乡镇企业和非农产业，废除“一大二公”的人民公社旧体制。

2；三次 1，文家市会议；由城市转向农村。 2,1949七届二中全会；由乡村转向城市。

3,1978十一届三中全会；由阶级斗争转向经济建设。 3；革命中心通过长征由南方转向北方。

*** 中央所在地：1921——1927上海，1931——1935江西瑞金，1936——1947延安，1947——1949西柏坡，1949,10,1——NOW北京 4；这题我也不懂 5；我只知道工农武装割据的思想是：把武装斗争，土地革命，根据地建设结合起来。 建设道路不知道 6；这些书上都有 7;1,1894年7月-1895年4月甲午中日战争，中国战败，签订马关条约。

2,1900年6月初，八国联军侵华有小日本。 3,1914年秋小日本侵入中国山东，又提出 *** 的“二十一条" 4,1931.9.18.九一八事变后不到半年，东北三省全部落入日军之手。

（局部抗战开始） 5,1935年，华北事变，签订何梅协定，策划华北五省自治。 6,1937.7.7.七七事变全面侵华。

（全面抗战开始，抗日战争爆发） 8;1九一八事变后， *** 及时发表宣言，通电，提出“发动群众斗争，直接给日本帝国主义以打击”的号召。 2华北事变后， *** 发表“八一宣言”号召停止内战，一致对外。

3瓦窑堡会议确定建立抗日民族统一战线的方针。 4毛爷爷《论反对日本帝国主义的策略》的报告，奠定了 *** 建立抗日民族统一战线的理论基础。

5西安事变的和平解决，标志着抗日民族统一战线的初步形成。 6七七事变爆发后全面抗战开始，第二天， *** 发表抗日通电。

7蒋介石发表“庐山谈话”，确定了准备抗日的方针。 8八一三事变后，国民 *** 也发表自卫宣言。

9中国工农红军改编为新四军和八路军。 101937.9. *** 公布了 *** 中央提交的国共合作宣言，抗日民族统一战线正式形成。

9 背景：1国内阶级矛盾为主 2中日民族矛盾为主 内容：1打倒军阀和列强 2打倒日本帝国主义 方式：1党内合作 2党外合作 影响：1I don not know 2保证了抗日战争的胜利 10 1，合理调整工商业 2，社会主义改造，民族资本主义就over掉了。 11过渡时期总路线，是好的，结合了国家的实际 社会主义建设总路线，是坏的，忽视了客观的经济发展规律 12 洋务派 顽固派 维新派 革命派 保皇派 立宪派 激进派 13 1，辛亥革命 2，建国 3，改革开放 14 1产生：19世纪六七十年代，在外商企业的 *** 和洋务运动的诱导下产生。

2发展：20世纪初，辛丑条约后。列强加大对华投资的 *** ；清末新政奖励实业；人民反帝斗争的推动。

3进一步发展（民资的短暂春天）。辛亥革命推翻封建君主专制制度，为民资的发展扫除了一些障碍；欧帝国主义忙于一战无暇东顾；群众性反帝爱国斗争高涨。

4合理调整工商业 5社会主义改造，民资over。

岳麓版高中历史必修一第一单元：中国古代的中央集权制度： 第1课 夏商制度与西周封建 第2课 大统与秦朝中央集权制度的确立 第3课 古代政治制度的成熟 第4课 专制集权的不断加强 第二单元：古希腊和古罗马的政治制度： 第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 第6课 雅典城邦的民主政治 第7课 古罗马的政制与治律 第三单元：近代西方资本主义政体的建立： 第8课 英国的制度创新 第9课 北美大陆上的新体制 第10课 欧洲大陆的政体改革 第11课 *综合探究：伏尔泰对英国政体的评论 第四单元：内忧外患与中华民族的奋起： 第12课 鸦片战争 第13课 太平天国运动 第14课 从中日甲午战争到八国联军侵华 第15课 辛亥革命 第16课 五四爱国运动 第17课 *综合探索：中国近代政体变化的艰难历程 第五单元：马克思主义的产生、发展与中国新民主义革命： 第18课 马克思主义的诞生 第19课 俄国十月社会主义革命 第20课 新民主义革命与中国 *** 第六单元：中国社会主义的政治建设与祖国统： 第21课 新中国的政治建设 第22课 社会主义政治建设的曲折发展 第23课 祖国统一的历史潮流 第七单元：复杂多样的当代世界： 第24课 两极对峙格局的形成 第25课 世界多极化趋势 第26课 屹立于世界民族之林：新中国外交 第28课 跨世纪的世界格局人民版高中历史必修一课本目录、前言、附录目 录专题一：古代中国的政治制度一、中国早期政治制度的特点二、走向“大一统”的秦汉政治三、君主专制政体的演进与强化四、专制时代晚期的政治形态专题二：近代中国维护国家 *** 的斗争一、列强入侵与民族危机二、中国军民维护国家 *** 的斗争三、伟大的抗日战争专题三：近代中国的民主革命一、太平天国运动二、辛亥革命三、新民主主义革命专题四：现代中国的政治建设与祖国统一一、新中国初期的政治建设二、政治建设的曲折历程及其历史性转折三、“一国两制”的伟大构想及其实践专题五：现代中国的对外关系一、新中国初期的外交二、外交关系的突破三、新时期的外交政策与成就专题六：古代希腊、罗马的政治文明一、民主政治的摇篮——古代希腊二、卓尔不群的雅典三、罗马人的法律专题七：近代西方民主政治的确立与发展一、代议制的确立和完善二、美国1787年宪法三、民主政治的扩展专题八：解放人类的阳光大道一、马克思主义的诞生二、国际工人运动的艰辛历程三、俄国十月社会主义革命专题九：当今世界政治格局的多极化趋势一、美苏争锋二、新兴力量的崛起三、走向多极化人教版高一历史目录第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成 第3课 从汉至元政治制度的演变 第4课 明清君主专制的加强 第二单元 古代希腊罗马的政治制度 第5课 古代希腊民主政治 第6课 罗马法的起源与发展 探究活动课 “黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第7课 英国君主立宪制的建立 第8课 美国联邦 *** 的建立 第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流 第10课 鸦片战争 第11课 太平天国运动 第12课 甲午中日战争和八国联军侵华 第13课 辛亥革命 第14课 新民主主义革命的崛起 第15课 国共的十年对峙 第16课 抗日战争 第17课 解放战争 第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 第18课 马克思主义的诞生 第19课 俄国十月革命的胜利 第六单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第20课 新中国的民主政治建设 第21课 民主政治建设的曲折发展 第22课 祖国统一大业 第七单元 现代中国的对外关系 第23课 新中国初期的外交 第24课 开创外交新局面 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势 第25课 两极世界的形成 第26课 世界多极化趋势的出现 第27课 世纪之交的世界格局。

高中人教版的历史书一共有六本巡修，分别是： 选修一：历史上重大改革回眸、选修二：近代社会的民主思想与实践 选修三：20世纪的战争与和平、选修四： 中外历史人物评说 选修五： 探索历史的奥秘、选修六：世界文化遗产荟萃 高中历史书一共有九本书，必修书有三本，选修书有六本 历史人教版必修书分别是： 1、必修一，政治史 2、必修二，经济史 3、必修三，思想文化科技史 扩展资料 学习方法 高中历史考试特点是史论结合、知识点多而交叉，这也使得高中历史不光靠背一背就可以了。

1、听课方法 高中历史必须把掌握基础知识放在第一位，必须在掌握史实基础上思考和回答问题。听课效率往往决定你对基础知识掌握效果。

教师在历史课是除了讲解知识，也会对知识进行拓展分析、知识之间的联系分析。 高中历史课所涉及的内容包括： 历史事件、历史现象、历史过程等、历史的时间概念、地理概念、人物概念等是比较多的。

高中阶段的笔记除了记录内容提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。 2、阅读历史资料方法 历史资料包括历史教科书、历史资料、历史读物等。

阅读历史材料是学习历史的有效方式之一。阅读高中历史书以外的课外阅读书，也可以帮助学生提高学习兴趣、加深知识印象。

比如一些资料中的历史地图、历史、历史照片、历史实物或模型、历史建筑等形象化的学习材料，可以在一定程度上感受历史的情境和氛围。 在阅读课外书时，不仅要了解和分析历史材料，而且要能够与课本上具体的历史事实联系起来，对阅读材料的内容进行辨析、归纳。

3、建立知识系统方法 每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。

比如按照朝代建立、巩固、繁荣、衰败等记录为主要框架。重要事情按照事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）、事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）、事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）记录为具体内容。

第一单元：古代中国的政治制度

第一课考点

重点：西周的宗法制与分封制

1、夏是我国历史上第一个王朝，我国的早期国家政治制度始于：夏；

2、王位世袭制的确立，是我国原始社会过渡到奴隶社会的重要标志

3、分封制（内容、特点、意义）

特点：周天子是诸侯的共同主子，诸侯是周王的臣属。

意义：加强统治，巩固王权

4、西周宗法制最大特点是：嫡长子继承制；

影响：保证贵族的垄断地位，有利于统治集团内部的稳定与团结。

5、西周的宗法制是与分封制互为表里的具有政治性质的制度。

6、王位世袭制、宗法制和分封制一起，构成了夏商周时期的政治制度的主体，对中国社会产生了深远的影响。

第二课考点

重点：秦朝中央集权制度的形成

难点：秦朝创建中央集权制度的作用和影响

1、秦朝是中国历史上第一个统一的、中央集权的封建国家。

2、中央集权制度的形成

（1）皇帝制度：①“皇帝”称号的由来 ②皇帝制度：皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭 ③皇帝制度的核心内容：皇权至上、皇帝独裁

（2）中央政府的三公九卿制和地方推行郡县制

①秦朝中央官僚机构的特点：

第一、它是以皇权为中心的中央行政体制

第二、充分体现出“家天下”的特点。（封建时代的统治特点——国与家同治）

②废除分封制，实行郡县制，是建立中央集权制度的根本性变革。

郡是秦朝中央政府辖下的地方最高一级行政单位。

3、巩固统一的措施：①颁布秦律②统一度量衡、货币和车轨③统一文字

4、秦朝中央集权制度的影响：

（1）对秦朝的影响：①有利于封建经济文化的发展； ②初步奠定祖国疆域，巩固国家的统一 ③形成以华夏族为主体的中华民族。 ④建立了地主阶级对广大人民的专制统治，秦朝的暴政造成人民处境的恶化。

(2)对后世的影响：

秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，且不断加强与完善。

第三课考点

重点：中国古代政治制度的主要特点

1、两汉时期中央政治制度的特点：汉承秦制 “中朝”和“外朝”

2、魏晋南北朝时期中央政治制度的特点： 逐步形成三省六部制

3、我国古代三省六部制的完善是在：隋唐时期

4、宋朝的政治制度特点：不断削弱和分割宰相的职权，进一步加强皇权。

5、宋朝的“二府”：中书门下是最高行政机构；枢密院是最高军政机构。

参知政事——副相，分割宰相行政权

三司使——管理财政，分割宰相的财权

6、元朝的中央政治制度的特点：综合汉蒙政治制度，加强皇权有新发展

中书省——最高行政机构

枢密院——最高军事机关

元朝时统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是：宣政院；

7、中国省制的开端是：元朝时的行省制度；

元朝行省制度的创立是地方行政制度重大变革。

郡县制（秦朝）——郡国并行制与州郡县三级制（汉）——州县两级制（隋——宋）——行省制度

8、中国古代政治制度的主要特点：

（1）专制主义中央集权的不断加强是它的发展轨迹。

（2）在中央政权中，相权不断削弱，君权不断加强。在中央与地方的关系中，中央严格控制地方政权，不允许有独立的行政体系存在。

（3）地方官吏必须服从上级，地方服从中央，最后听命于中央。

第四课考点

重点：明清加强君主专制的措施

1、中国宰相制度的废除是在：明太祖时；

解决了君权与相权的矛盾——君主专制强化

2、明朝废除宰相制度后，为了减轻皇帝工作压力增设了：内阁；

3、宰相制与内阁制的区别：

宰相被制度赋予决策大权，其地位十分牢固。

内阁只是皇帝的侍从咨询机构，并无决策权。

4、区分明朝内阁制度与西方近代内阁制的本质不同：

内阁是皇权专制的产物，它维系了君主的绝对权力，保证了君主对全国有效的统治，进一步巩固了皇权至高无上的地位。

西方近代内阁是政治民主监督机制，有助于防止专制独裁。

5、我国君主专制制度发展到了顶峰的标志是：清朝雍正皇帝设立军机处

6、明清加强君主专制的影响：

积极作用：有助于多民族国家的统一和巩固，社会安定，经济发展和文化繁荣为康乾盛世的出现提供政治保障。

消极作用：严重地扼杀了社会的创造力，阻碍了资本主义萌芽发展，减缓了社会发展的步伐，是造成中国落后于西方的主要原因之一。

、

一、夏、商、西周的政治制度

1、夏朝的政治制度的特点：世袭制取代禅让制，家天下取代公天下

2、商朝的政治制度的特点：以血缘关系为纽带实行宗法制；神权和王权的密切结合。

3、西周的分封制

目的：巩固西周统治

分封对象：王族、功臣、先代帝王后代

分封制的作用：有利于稳定当时的政治秩序

分封制的局限性：造成了周后期诸侯割据争霸，社会动荡。

4、西周的宗法制

内容：是一种继承和分配制度，按照血缘宗族关系分配政治权力，维系政治联系的制度。

特点：以嫡长子继承制为核心，大宗和小宗有相对性；血缘关系和政治关系相结合；形成森严的社会等级。

5、宗法制和分封制的关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封制是宗法制在政治制度方面的体现，两者是相辅相成、互为表里的政治性质的制度。在家中族内就是宗法制，上升到国家就是分封制根据大宗小宗而形成严格的等级制。

6、中国早期政治制度的特点

神权与王权的结合，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，最高执政集团尚未实现权力的高度集中。

二、秦朝中央集权制度的形成

1、秦的统一

公元前221年秦国统一六国。

秦统一的意义：结束了春秋战国以来数百年的割据混乱局面，扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族国家一体格局的形成。

2、中央集权制度的形成

中央：皇帝制度（表现）

三公九卿制（三公的职能）

地方：郡县制

郡县制实施的意义：实现了对地方政权直接有效的控制

3、郡县制和分封制的区别:

一、分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的。

二、分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝或朝廷任免调迁，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。

三、诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力；郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。

三、从汉到元政治制度的演变：

1．中央政治制度的演变

①“汉承秦制”，有所变化：汉武帝时，重用尚书令、侍中等，以丞相为首由三公九卿组成的机构，演化为执行机构

② 三省六部制：魏晋南北朝时期逐步形成三省体制；隋朝时三省为中央政府最高统治机构；唐朝时三省分工明确，既合作，又相互牵制和监督，保证了君权的独尊，是中国古代政治制度的重大创造。隋唐时期在尚书省下设立的六部，则完善了三省六部的管理体制，使此后历朝都基本沿袭了这种制度。

③ 宋朝的政治制度特点（分化事权）：三省六部有名无实，设立中书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相权利，后又枢密使分割军权，设参知政事为副相分相权，三司掌管财政削弱相权；

④ 元朝：废三省，行一省制——中书省，六部归其下；设宣政院统领宗教事务和西藏地区。

2．地方政治制度的演变

①汉代：汉初郡、国制并行，“七国之乱”后王国开始削弱；武帝实行推恩令进一步削弱王国，王国名存实亡。武帝分全国为13州，设刺史监察地方。东汉末年，地方行政区划由郡县两级制转变成为州郡县三级制。

③宋代：军事上，把兵权收归中央，又抽调各地精兵强将充实中央禁军。

行政上，派文臣做地方官，设通判监察，削减节度使权力。

财政上，地方财赋除自留小部分，其余转运中央或指定地点，消除了地方割据势力的物质基础。

④元代：创立实行行省制度，在地方设置行省，作为中书省的派出机构，行省之下设路、府或州、 县，对边远民族地区设置宣慰司进行管理。

意义：行省制度加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。行省制度的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，影响深远。

3．从汉至元政治制度的特点

① 在从汉至元政治制度的历史演变过程中，专制主义中央集权的不断加强是它的发展迹。

② 在中央政权中，皇帝制度不断加强；在君权与相权的矛盾中，君权始终处于主导地位，相权不断被削弱，直至废除丞相。

③ 在中央与地方政权的关系中，中央都不断加强对地方的控制，中央集权不断加强。

④ 对边疆地区的管辖和治理日趋完善。

四、明清君主专制的加强

1、内阁制

目的：加强专制而建立的政治机构。 设立：明成祖

影响：明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。加强了专制统治。

2、军机处 设置时间：雍正年间

作用：提高中央集权政府的行政效率，进一步加强了君主专制制度。标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰。