人教版八年级上册生物课本目录

八年级上册生物目录

　第五单元 生物圈中的其他生物

　第一章 各种环境中动物

　第一节　水中生活的动物

　第二节　陆地生活的动物

　第三节　空中飞行的动物

　第二章 动物的运动和行为

　第一节　动物的运动

　第二节　先天性行为和学习行为

　第三节　社会行为

　第三章 动物在生物圈中的作用

　第一节　动物在自然界中的作用

　第二节　动物与人类生活的关系

　第四章 分布广泛的细菌和真菌

　第一节　细菌和真菌的分布

　第二节　细菌

　第三节　真菌

　第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用

　第一节　细菌和真菌在自然界中的作用

　第二节　人类对细菌和真菌的利用

　单元测试5

　第六单元 生物的多样性及其保护

　第一章 根据生物的特征进行分类

　第一节　尝试对生物进行分类

　第二节　从种到界

　第二章 认识生物的多样性

　第三章 保护生物的多样性

八年级生物重点知识点

　动物的运动和行为

　1.动物的行为：孔雀开屏 仙鹤起舞 大雁南飞 蜜蜂采蜜

　不是动物的行为有：肠胃的蠕动 心脏的跳动 血液的流动

　2、动物的行为表现为各种各样的运动。

　(一) 动物的运动

　1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。

　2、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。(课本P30 图V-16\17)

　4、关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。

　5、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。

　动物的行为

　1、按行为表现不同可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，如蜻蜓点水、孔雀开屏、青蛙冬眠等都是动物的行为;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。

　2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、幼蛙捕食昆虫、菜青虫总取食十字花科植物等。

　3、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活 经验 和学习而获得的行为。如动物学会绕道取食。

　4、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

　5、有些营群体生活的动物具有社会行为。社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还形成等级。具有社会行为的动物群体有蚂蚁群体、狮子群体、狒狒群体、蜜蜂群体等

　6、动物的动作、声音和气味等可起传递信息的作用。如蚂蚁是靠气味来传递信息，蜜蜂是靠跳舞来传递信息。

　7、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。

　8、探究菜青虫的取食行为实验操作中要注意的是：

　① 找到菜青虫的卵后要进行隔离 饲养 ，隔离饲养的原因。

　② 选择含特殊挥发油的植物的叶片较好如：芹菜、莴苣、莴笋叶等，不要选择有毛或带刺的叶子如：玉米、甘蔗叶等

八年级生物复习资料

　生物因素： 捕食关系、竞争关系、合作关系

　▲生物对环境的适应和影响：现存的每种生物，都具有与其生态环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性普遍存在。

　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

　▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

　▲生物圈概念：地球上适合生物生存的地方，地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园

　范围：海平面上、下约10千米，共20千米左右的圈层

　大气圈的底部

　多种气体组成，主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物

　水圈的大部

　主要有可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等微小生物

　岩石圈的表面

　地球表层的固体部分,是一切陆生生物的?立足点?

　▲生物生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

　▲影响生物生存的环境因素：1.非生物因素：光.温度.水.空气?.

没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。下面给大家分享一些关于 八年级 上册生物知识点 总结 ，希望对大家有所帮助。

八年级上册生物知识点1

第一节 动物的运动

1、运动系统的组成：运动系统主要是由骨、关节、肌肉组成的。

2、关节的结构

(1)关节的结构模式图

(2)关节一般是由关节面，关节囊，关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。

(3)关节软骨：可减少运动时两骨之间的摩擦和缓冲运动时的震动。

(4)关节腔：内有滑液，使关节的活动更加灵活自如。

(5)关节在运动中相当于支点的作用，骨相当于杠杆的作用。

3、骨、关节、肌肉的协调配合产生运动，运动的顺序为：

(1)骨骼肌收到神经传来的刺激

(2)骨骼肌会收缩

(3)就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就产生了运动。

4、要产生运动，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合完成运动。是下例中的B是正确的。

5、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

6、运动所需要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。

7、伸肘和屈肘动作

屈肘动作 伸肘动作

屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;

伸肘：肱二头肌舒张。肱三头肌收缩

8、双手自然下垂时肱二头肌，肱三头肌处于舒张状态，双手有重物时肱二头肌，肱三头肌处于收缩状态，举重都处于收缩状态

第二节先天性行为和学习行为

1、动物的行为分类：

按行为获得途径不同可分为：先天性行为和学习行为。

2、区分动物的先天性行为和学习行为：

(1)先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质决定的行为。

例：蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。

(2)学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活 经验 和学习而获得的行为，称学习行为。

例：如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。

3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，

4、先天性行为是学习行为的基础。

第三节动物的社会行为

1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体。

2、社会行为特征：

①群体内部往往形成一定的组织

②成员之间有明确的分工

③有的还形成等级。

3、 通讯：分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音和气味等。

蜜蜂跳舞—动作 黑长尾猴—声音 蚂蚁—气味 蝶蛾类昆虫—性外激素(气味)。

4、常见具有社会行为的动物：蜜蜂、蚂蚁、猴、狒狒、象、狼、鹿等

八年级上册生物知识点2

1、病毒的发展史：19世纪末，伊万诺夫斯基发现病毒

2、大小：比细菌还要小，比细胞还小，只能用纳米表示

3、观察工具：电子显微镜

4、生活方式：必须生寄在其他生物的活细胞中，不能独立的生活

5、病毒的结构：病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。

6、病毒种类：

(1)植物病毒(专门寄生在植物体内)

(2)动物病毒(专门寄生在动物体内)

(3)细菌病毒(又称噬菌体，专门寄生在细菌体内)

7、病毒的繁殖：自我复制，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒

8、病毒离开了活细胞通常会变成结晶体

9、病毒与人类的关系：

有害：使人患病

有利：等医药方面，生物防治等

八年级上册生物知识点3

第一节尝试对生物进行分类

1、植物的分类：按照低等到高等、水生到陆生来分分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

2、动物的分类：低等到高等、水生到陆生分为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

3、微生物的分类：细菌、真菌

第二节从种到界

1、生物分类等级从小到大是：种、属、科、目、纲、门、界

2、种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系越近。

3、生物命名法：瑞典人林奈提出的双名法，即属名+种加词

第二章认识生物的多样性

1、生物多样性包括三个层次：

(1)生物种类多样性(即物种多样性)

(2)基因多样性，

(3)生态系统的多样性.

2、我国是裸子植物最丰富国家，被称为“裸子植物的故乡”

3、生物种类的多样性的实质是基因多样性。

4、保护生物多样性的根本 措施 是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

5、保护生物的多样性最有效的措施是：建立自然保护区

6、建立自然保护区的意义

(1)是天然的基因库

(2)天然的实验室

(3)活的自然博物馆

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