二年级优美语文句子

二年级优美语文句子

　二年级优美语文句子，发表说说是一件非常自由的事，可以与好友分享一些正能量名言警句，发表正能量说说在一定程度上能够锻炼思维能力。写句子有利于强化我们的文笔。我为大家分享二年级优美语文句子优美句子！

二年级优美语文句子1

　1、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

　2、梅花的色，艳丽而不妖;梅花的香，清淡而优雅;梅花的姿，苍古而清秀。

　3、她脸上洋溢着兴奋的光芒，就像山坡上绽开的山丹丹花一样。

　4、人最悲伤的不是哭泣、流泪，而是张着嘴巴去发不出任何声音，眨着眼睛却流不出一滴眼泪。那种哀伤只能憋在自己的心里，无处可说。

　5、坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。

　6、夏天来了，是谁告诉你的呢?哟，原来是圆溜溜的西瓜。西瓜上面还穿着一条条深绿色的花衣，咬上一口，甜滋滋的，一下子让人们的口水流到衣襟上。

　7、青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。

　8、九月，记忆开始随着落叶的飘零点缀着某些人的故事，在那些蓝的有些过分的天空下。

　9、有人认为生活并不都是真实的，追求真实会让人无法生存。所以人们常常要在无可奈何之中，臆造出一种使自己满足的假象。在痛苦时浮现出的笑容，烦恼时体现出的轻松，那都是人们慰籍他人或自己的假象。

　10、我喜欢七月，在于你真诚的阳光，在于你对秋天诚挚的付出，金秋因你的积蓄更加丰硕，人类因你的付出才会生存。

　11、春雨像绢丝一般，又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声，也感不到雨浇的'淋漓，只觉得好似湿漉漉的烟雾，没有形状，不出响声，轻柔地滋润着大地和人们的心里。

　12、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘， 漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。

　13、星空倒映在这汹涌的海面上，便随波上下跳舞，时现时灭。

　14、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

　15、从九月金黄的脉络里溢出的几粒清脆的鸟鸣，和着树叶的击掌鸣唱，谱写一曲九月花凋叶落的挽歌。

二年级优美语文句子2

　1、童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山。

　2、母爱是润物的细雨，母爱是醉人的春风。

　3、此时淡蓝的天中飘着几团淡火，粉红粉红的，如一个个温柔而含情脉脉的少女。它们移动着，奔跑着。它们或跳，或跑，或走，或倚靠着周围的楼房。正是这一幕吸引了我。我赶快爬到半山腰，这时，那云变了。

　4、初冬里，山野的绿色也尚末褪尽，还有一星半点的草梢还没被染黄。

　5、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;在飘飘洒洒的弹奏中，天、地、河、山，清纯洁净，没有泥潭

　6、人生如棋我愿卒，众人眼中为匹夫。卑微若沧海一粟，渺小如浩天一露。位低志高情义笃，俯身甘为将服务。忠心耿耿愿守护，默默无闻肯付出。

　7、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。

　8、原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

　9、在泰山顶上看黄河金带更是一道奇观。新霁无尘、夕阳西下时，举目远眺，在泰山的西北边，层层峰峦的尽头，还可看到黄河似一条金色的飘带闪闪发光;或是河水反射到天空、造成蜃景 。它波光鳞鳞，银光闪烁，黄白相间，如同金银铺就，从西南至东北，一直伸向天地交界处。

　10、温暖的阳光穿梭于微隙的气息。舒倘， 漫长。紫檀的香味，弥漫在春日，把天地间一切空虚盈满，阳光下，是一道纤绝的尘陌，呢喃着天真，充盈着那抹曾经深不可测的孤清而飘逸的影。

　11、父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，平淡而亲切，让人在不知不觉中上瘾。

　12、每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里。

　13、阳春三月，春姑娘迈着轻盈的脚步，笑盈盈地走来了。湖畔的小草探出头来，用那淡淡的青色给人们传递春的信息;杜鹃也用它那圆润、甜美的嗓音唱着“春之歌”，那声音动人心弦;一支支莲也从河底的淤泥里破土而出，长出嫩绿色的荷叶芽，远远望去，就像尖尖的小羊角;桃树也不甘示弱，露出了笑靥;小燕也从南方赶来，为春光增添了许多生机;空气中弥漫着潮湿泥土的馨香------习习春风，蒙蒙细雨，使洪湖变得活跃起来。野鸭在湖上追逐玩耍，鱼儿在水里畅游生长------

　14、每个人在生的时候都是一朵饱满的花，虽然在这尘世中痛苦的开放着，无可奈何得消瘦着，但是，凋谢的时候，他们都应该是一朵安静素洁的花。

　15、妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。

二年级上册语文近反义词

　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划，以下是我整理的二年级上册语文教学计划5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级上册语文教学计划 篇1

　 一、教材内容的基本分析

　（一）阅读：

　本册教材仍然以话题的形式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文。

　课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，体现“以读为主”的阅读教学基本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；体现语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以增强学生的语文素养。（举例见教材）

　课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的形式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。

　但是，本册教材生字的编排仍然存在问题：一是认、写的生字交叉、重复；二是会写的生字未标音节，这就给“读准字音”带来困难，教师必须查检工具书，帮助学生读准字音。

　语文乐园

　（二）语文乐园：

　“语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”加强了词语句子的积累与运用；“阅读欣赏”在增加阅读量，培养阅读习惯的同时增加了查检工具书，积累词语、理解内容等方面的内容；“语文生活”则把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践能力。

　（三）教学重、难点：

　重点：会认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。

　用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

　难点：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。逐步养成读书看报的习惯。

　 二、教学目标与教学任务：

　1、全册共认识常用汉字个，会写个，养成良好的写字姿势和良好的写字习惯。

　2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　3、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

　4、能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。

　5、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

　6、体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

　7、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

　8、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。

　9、逐步养成读书看报的习惯。

　 三、基础训练重点：

　认识、会写常用汉字，养成良好的'写字姿势和良好的写字习惯。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。

　 四、完成教学任务的主要措施：

　1、识字教学应根据课文中生字的数量多少，难易程度，采用灵活多样的教学方式，并指导学生掌握识字方法，形成初步的识字能力。

　2、凭借课文，联系生活，结合图画，利用媒体，创设情境，激发学生学习兴趣，指导语文实践。

　3、加强朗读，从读入手。以读带讲。在读中感悟，在读中理解，在读中了解自然段的构成，初步形成基本的阅读能力。

　4、增强主体意识，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重学习过程，加强句、段的训练。夯实基础，促进发展。

　5、注意情感、态度、价值观的正确导向，熏陶感染，潜移默化，体现人文情怀。

　6、提倡创造性地理解和使用教材，尊重学生个体差异，珍视学生独特感悟，留有余地，拓展空间，发展个性。

　 五、教学改革的大体设想：

　1、能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同讨论。

　2、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

　3、能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

　4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识及能力解决简单问题。

二年级上册语文教学计划 篇2

　 一、全册教材分析

　本册教材主要由四部分内容组成，即“习惯”、“识字”、“课文”和“练习”。

　“习惯篇”共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生的发展奠定基础。

　“识字写字”本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写。识字内容以多样化的形式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中达到“多识”、“写好”的目标。

　“课文”安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。这样的安排，简约实用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地达到《标准》规定的主要目标。

　“练习”共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自形成系列。

　 二、班级学生情况分析

　本班共有学生28名，通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生具有初步的识字能力，学生的语言表达能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。

　 三、学期教学目标

　1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

　2、汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　3、识字写字。（1）准确认读406个生字。（2）掌握本册课本安排的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。

　4、口语交际。（1）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话(2)能就所听所读内容，用普通话回答问题

　5、阅读。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思

　6、写话。能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子

　 四、教学重难点

　1、继续培养专心倾听、勇于发言的习惯，养成认真写铅笔字的习惯；

　2、能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的结构特点把字写端正匀称；

　3、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话；

　4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；

　5、能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺序错乱的句子。

　 五、教学具体措施

　1、关于良好的学习习惯的培养

　良好的习惯是现代公民的应有素养。让学生有充分的表现机会，使阅读与表达相结合。

　2、“识字写字”部分

　（1）抓住规律进行识字教学

　（2）用好情境图画。

　（3）优化训练程序。

　3、关于课文

　（1）抓住内在联系，拓展认知的空间

　（2）重视朗读在语言学习中的作用

　朗读能力是儿童必备的语文基本功。

　（3）落实阅读中的语言训练。

　教材语言平实优美、简练规范，是儿童学习语言的很好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的蕴含，领悟词句的精妙，在此基础上积累运用语言。

　4、关于练习

　要注意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境，把学生带入情境，或亲身参加表演，模拟再现情境；实现口语交际的双向互动；也要紧密联系学生的日常生活，拓展口语交际训练的内容和形式。

　 六、课时安排及进度

　附教学进度

二年级上册语文教学计划 篇3

　 单元主题

　识字1、2、3、4，练习1

　 单元目标

　1、学会本单元36个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识8个新偏旁。

　2、正确书写本单元的生字，要求规范、美观。

　3、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图理解词语。

　4、初步了解会意字和形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力。

　5、能正确、流利地朗读词串及儿歌。

　6、通过本单元的学习，了解金秋水乡特有的景色，感受北京天安门广场节日的欢庆气氛及神州大地的欣欣向荣。

　7、认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　8、学会祝贺。

　 单元教学内容分析

　第一单元共有四篇归类识字的课文。第一课通过"词串"，向我们介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景。

　全课共分四组词语。第一组词语表现水乡白天的景色；第二组词语介绍了荷塘里的主要植物；第三组词语表现水乡傍晚的景色；第四组词语表现夜晚水乡的景色。第二课也是采用"词串"形式描绘了天安门广场国庆大典盛大的场面。

　全课的第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。第三课属于看图会意识字，课文通过形象的图画来揭示会意字的构字特点。第四课是形声字归类识字。

　由5个偏旁"苗"组成5个形声字，再由这5个形声字分别组成词语，然后用一部分生字编人后面的儿歌。

　这个单元主要任务是识字写字。要使学生在识字的同时，与认识事物相结合，发展语言与发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感。同时帮助学生认识象形字和会意字的造字规律及形声字形旁表义、声旁表音的特点。提高学生的识字能力，要注意识字与写字相结合，培养良好的写字习惯。

　 单元学情分析

　学生在学习本单元前还未掌握这四课中的40多个生字，朗读、造句能力还处于初级阶段，对课文的基本思想内容的理解还未形成。因此，通过本文的学习，应能使学生正确书写与认读40个生字；能比较正确流利、有感情地朗读这四篇课文及字词。

　 单元教学难点

　识字写字、学用字词句、口语交际。

　 单元教学重点

　区别形近字、同音字，提高识字写字的能力。

　 学困生教学重难点突破

　1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。

　2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。

　3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。

　4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，勾起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生说话能力。

二年级上册语文教学计划 篇4

　一、教材分析

　本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

　二、教学目标

　1．复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

　2．认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　3．会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

　4．喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

　5．能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

　6．能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

　7．认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　8．逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

　9．对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

　三、教学重难点：

　重点：

　1． 会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

　2． 认识450个常用字，读准字音, 结合词句了解意思。

　3、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在阅读中主动积累词语。

　难点：

　1． 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

　2． 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

　3． 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。

　四、教学措施

　1、识字方面：

　1）在具体的教学过程当中，要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的偏旁部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。

　2）本册教材要求学生认识550个生字，这些字的学习主要通过两个途径实现：一是结合课文学习认字，二是在语文园地里安排少量要求认识的字。

　3）培养和加强识字的兴趣是识字教学的难点，教师要创造多种途径和方式，培养学生的识字兴趣，引导学生主动识记生字，并注意加强复现巩固，防止回升。

　2、写字方面：

　在写字教学过程中，教师一定要通过自己的板书示范，详细指导不易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、美观。

　3、口语交际方面：

　在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，当然也要注意规范学生的口头语言。

　五、课时安排

　第一组 13-15课时 第二组 13-16课时

　第三组 12-14课时 第四组 14-16课时

　第五组 14-18课时 第六组 12-15课时

　第七组 14-17课时 第八组 15-20课时

语文二年级小知识（详细）

1.秋天的图画

近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳

反义词：举起--放下 燃烧--熄灭 勤劳--懒惰 美丽—丑陋

2.黄山奇石

近义词：闻名--著名 秀丽--秀美 神奇--奇妙 尤其—特别

好像—仿佛 奇形怪状—稀奇古怪 巨--大

反义词：陡峭--平缓 有趣—乏味 神奇—普通 升起--降落

著名--无名

3.植物妈妈有办法

近义词：如果--假如 已经--曾经 告别--告辞 旅行--旅游

办法--方法 准备--预备 仔细….细心 很多….许多

反义词：粗心--细心 仔细--马虎 好--坏 降--升

4.古诗两首

近义词: 尽—完 赠—给 径—路 好景—美景

反义词：斜—直 晚—早 远—近 已无—犹有

5.一株紫丁香

近义词：疲倦--疲乏 感谢--感激 消除—除去 安静—宁静

反义词：疲倦--精神 盛开--凋谢 安静—吵闹 感谢—埋怨

6.我选我

近义词：悄悄--默默 突然--忽然 亲切—和蔼（亲密）

热爱--喜爱 关心--关爱

反义词：亲切--冷漠 朋友--敌人 关心--冷落 热爱—憎恨

7.一分钟

近义词：非常--特别 后悔--懊悔 眼看--马上

反义词：闹--静 非常--平常 迟到--准时 前面—后面

早—晚 低—高

8.难忘的一天

近义词：表演--示范 激动—兴奋 慈祥--慈爱 严冬—寒冬

马上—立刻 和蔼-和气 赞许—赞扬 仿佛—好像

反义词：难忘--健忘 严寒--酷暑 紧张--松弛 激动--平静

高兴--难过 满意—失望 开始—结束

亲切—冷淡

9.欢庆

近义词：欢乐--欢快 欢庆--庆贺 洁白--雪白

反义词：举起--放下 洁白--乌黑 美好--丑恶 欢乐—悲伤

川流不息—门庭冷落

10.北京

近义词：美丽--漂亮 庄严--庄重 宽阔—宽广 矗立--耸立 纪念--怀念 中央—中心 优美—秀美

反义词：美丽--丑陋 中央—外围 英雄--懦夫 盛开--凋落 许多--少许 宽阔—狭窄 川流不息—断断续续

11.我们成功了

近义词：立刻--马上 聚集—集合 激动--感动 飘扬--飘舞

不约而同--不谋而合 喜讯—喜信

反义词：成功--失败 欢乐--忧伤 激动--平静 尽情--拘束

喜讯--噩耗 聚集--分散 高潮—低谷 不约而同—背道而驰

12.看雪

近义词：洁白--雪白 惊奇--惊讶 故乡--家乡 到处--处处

美丽—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼 深情—动情

反义词：美丽—丑陋 高兴--忧伤 洁白—乌黑 真--假

识字四：

近义词：管中窥豹--坐井观天 拔苗助长--欲速不达

瓜熟蒂落--水到渠成 益—好

反义词：徒劳无功--事半功倍 长—短 无—有 熟—生

13.坐井观天

近义词：朋友--好友 井沿—井边 观—看 无边无际—一望无际

反义词：朋友--敌人 抬头—低头 错--对 坐--立

14.我要的是葫芦

近义词：从前--以前 雪白--洁白 奇怪--奇异 赛过—胜过

自言自语--喃喃自语 盯—看

反义词：从前--未来 可爱—可恶 雪白—乌黑 快—慢

15.小枣树和小柳树

近义词：漂亮—美丽 温和--平和 得意—骄傲 满意 明白--清楚 弯弯曲曲—曲曲折折

反义词：好看--难看 得意—失意 温和—粗鲁 许多--少许

明白--糊涂 浅--深 真--假 弯—直

16.风娃娃

近义词：慢慢--缓缓 使劲—用劲 高兴--快乐 急忙--连忙

感谢--感激 责怪--责备 容易--简单 帮助—帮忙

赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评

摇摇摆摆—东倒西歪

反义词：许多--少许 慢慢--匆匆 飞快—缓慢 责怪—表扬

高兴--难过 帮助--刁难 容易--困难 伤心—快乐

17.酸的和甜的

近义词：聪明--聪慧 明白--清楚 开心—快乐 一定--必定

连忙—急忙 迫不及待—急不可待 望—看

反义词：聪明--愚蠢 明白—糊涂 开心--难过 忧伤 笑--哭

硬--软

18.称赞

近义词：认真--仔细 高兴--快乐 称赞--赞扬 消除—消灭 连忙—急忙 泄气—动摇 看--观 自信—信心

反义词：粗糙--细致 光滑 认真--马虎 仔细--粗心 拿起--放下

自信--自卑 称赞—批评 高兴—难过 迎—送

19.蓝色的`树叶

近义词：风景--风光 注意--留意 找--寻 小心—当心 用心—专心 连忙—急忙 吞吞吐吐—结结巴巴

反义词：现在--从前 注意—忽视 吞吞吐吐—口若悬河 爱--恨

借--还 近--远 吞—吐

20.纸船和风筝

近义词：正好--恰好 幸福--美满 飘荡--飘扬 难过--难受

愿意--乐意 快乐--愉快

反义词：幸福--痛苦 难过—好受 美丽—丑陋 哭—笑 山顶—山脚

21.从现在开始

近义词：宣布--宣告 轮流--轮换 神气--得意 服从--听从

激动--兴奋 议论纷纷--众说纷纭 习惯--习气 首领—头领

反义词：开始--结束 现在--从前过去 白天—黑夜 激动--平静

担心--放心 议论纷纷--众口一词 新—旧

22.窗前的气球

近义词：突然--忽然 仔细—认真 高兴—快乐

反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 叽叽喳喳—鸦雀无声 外—内

23.假如

近义词：快活--快乐 寒冷--严寒 一定--必定 哭泣—抽泣

假如—假设 等待—等侯

反义词：寒冷--炎热 快活—忧伤 哭泣—微笑 缩--伸

24.日记两则

近义词：小气--吝啬 帮助--帮忙 勤快--勤劳 总是--经常

高兴--喜悦 羡慕—艳羡

反义词：羡慕—厌恶 喜欢--讨厌 小气—大方 勤快—懒惰 许多--少许 白--黑 阴--晴

25.古诗两首

近义词：回—归 舟—船 闻—听

反义词：深—浅 少小—老大

26.“红领巾”真好

近义词：活跃--积极 机灵—灵敏 爱护--爱惜

反义词：快乐--忧伤 机灵--呆板 呆板 保护--破坏 崭新—陈旧

活跃—沉闷

27.清澈的湖水

近义词：欣赏--观赏 风景--景色 好像--仿佛 入神—入迷

变化—变幻 扔—丢

反义词：吸引--排斥 清澈--浑浊 许多—稀少 消失--出现 不满--满意 头—尾

28.浅水洼里的小鱼

近义词：也许--大概 继续--连续 知识--学识 在乎--在意

忽然--突然 –发现—发觉 变幻—变化

反义词：许多—少许 继续--停止 弯--直 死--活

29.父亲和鸟

近义词：喜欢--喜爱 快活--快乐 奇怪--古怪 黎明--拂晓

潮湿—湿润 一瞬间--一刹那

反义词：喜欢--讨厌 容易—困难 黎明—傍晚 潮湿—干燥 动--静 浓浓的--淡淡的

30.我是什么

近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 灾害—灾难 办法--方法 傍晚--黄昏 平常--平时 温和—温顺 帮助--帮忙 灾害--灾难

极小—极少

反义词：温和--暴躁 飘浮—降落 傍晚—黎明

31声.回

近义词：好像—仿佛 周围--四周 美丽--漂亮 景色--风景

高兴--愉快 奇怪--奇异 立刻--立即 返—回

反义词：高兴--难过 奇怪--平常 美丽—难看 明白—糊涂 立刻—逐渐 欢快—忧伤 藏着—露出

32.太空生活趣事多

近义词：知道--了解 舒服--舒适 必须--务必 普通--一般

安稳—平稳 特殊—特别 可能--或许

反义词：容易--困难 失去--得到 舒服—难受 有趣—乏味

33.活化石

近义词：观看—观赏 十分--非常 珍贵--名贵 熟悉--熟识 灭绝—灭亡 缺乏--缺少 稀有--少见

反义词：珍贵--廉价 容易--困难 保护--破坏 稀有--常见

熟悉--陌生 灭绝--滋生 缺乏—充足

34.农业的变化真大

近义词：兴致勃勃--兴高采烈 观看--参观 成就--成果

培育—培养 贡献--奉献 茁壮--健壮 提高--增长

溶解—溶化

反义词：兴致勃勃--无精打采 贡献--索取 提高--降低 盛开--凋谢 茁壮--柔弱 先进--落后 引人注目--鲜为人知

小学？初中？

一、基本知识：

1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表

2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法。

3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句。

4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文。

5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号。

重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句。

2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话。会使“，。？！”。

3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文。

第一单元

字词句（一）

·利用熟字学生字

·读句子学词

·看图学词

·看图学句子

·有语气地读句子

单元训练要求及重点

本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点

培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字

学词：5～6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力

学句：7-9课训练重点

1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式

2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气

单元练习：

1、 记熟字母顺序，会按顺序认读写。

2、 会看图写话会用“。 ？ ！”

3、 写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔。注意把字写紧凑，写匀称。

第二单元：

本单元有两篇精读课文，2篇略读课文。四篇文章是围绕朗读安排来的。在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读.

听说读写训练2

内容：共同说，听，说，读、写

重点：用音序查字典

难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字。

第三单元：

本单元有3篇精度课文，2篇略读课文。这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话。重点训练读出句子的语气。

听说读写训练3

内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4

重点：说和写的训练

难点：看图写话

通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情

掌握看图写话的方法，有按要求写通顺

结合本单元继续培养读的能力

第四单元：

本单元有2篇精读课文，2篇略读课文。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼。有利于进行朗读训练。

说听读写训练4

思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德。

知识：1、进行听话能力训练

2、进行说话和读的训练

3、写字训练

能力：培养逻辑思维能力

重点：说话、写话要有条理

第五单元：

字、词、句（二）

本单元共9课，按字词句的先后顺序排列。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力。看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式。

听说读写训练5

思想：认真学习，掌握新知识

知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯

2、观察一种蔬菜或水果说一说

3、读短文，写一段话，正确写字

能力：培养学生阅读能力。

重点：能写一段话。

第六单元：

五篇课文前三篇精读，后两篇略读。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排。

单元训练：

1、 口语交际活动。

2、 读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思。）。

3、 观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力。

4、 写字训练。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看。

第七单元：

本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文。

本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上。学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力。

第八单元:

本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文。

本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高。

本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日。为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用。欢迎大家提出修正意见或补充！

一、汉语拼音

1、大小写字母；

2、平翘舌音；

3、整体认读音节；

4、三拼音；

5、声调符号。

二、字词

1、生字词；

2、多音字；

3、同音字；

4、形近字；

5、近义词；

6、反义词；

7、搭配词语；

8、归类写词语；

9、叠词（AABB，ABB，一A一B，ABAB，ABAC等）；

10、扩词，词语接龙；

11、熟练掌握查字典的方法；

12、同音形近字；

13、反正词（如：雪白—白雪）；

14、数量词。

三、句子

1、把句子补充完整，并加上标点符号；

2、把句子写具体；

3、看图写句子；

4、用指定的词造句；

5、认识比喻句；

6、按要求你问我答写句子。

7、注意听写并掌握这三类句子：描写人物语言的句子（会运用冒号、双引号）；含有关联词的句子；运用打比方手法的比喻句。

8、用不同句式表达相同的意思。

9、能正确使用逗号、句号、感叹号、冒号及双引号。

四、阅读

1、根据课后提示，正确、流利、有感情地朗读或背诵；

2、按课文内容填空；

3、读短文做题：如根据短文内容填空；选择答案；按要求划、写词句；结合短文中的词句正确回答问题；给短文加上题目；知道短文共有几个自然段，会数一个自然段里有几句，大意是什么等；能谈谈读后的感受等。

五、说话写话

1、练习说、写课文里和生活中人物的对话；

2、看图写话：看图补写句子；看图编故事；

3、联系实际写短文：写写自己假期的打算；描述自己最喜欢的事物：文具、玩具、水果、小动物以及某篇课文或课外阅读的故事想象续写等；介绍家乡的特产或某个年节习俗、趣事等。

写话要求:字数200字左右，能围绕一个主题做到语句通顺、连贯，有一定条理，标点正确，没有错别字。

要求高一点的话应做到叙述生动、流畅，语言形象、生动、具体，具有一定的感染力。同时篇幅也会适当长一点。

最重要的是：一定要自己的真情实感！