关于动物的英语教案

活动目标

1.了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述内容。

2. 培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。

活动准备

教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等各一张。

音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。

奖牌五个,分别写上数字1到5的。

活动过程

一、出示小老虎、导入情境，歌表演《健康歌》,激发学习兴趣。

1、今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐《健康歌》。

2、小老虎说:"哇!你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。小朋友，你们想不想去看一看：动物运动会?"

二、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察，启发幼儿完成问题。

这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)

2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。

a、小鸟在飞，来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。

b、小狗在跑，来我们送个"跑"的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。

c、兔子在跳，来我们送个"跳"的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。

d、乌龟在爬，来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。

e、小鸭在游，来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。

3、再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。

小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。

小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。

兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。

乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。

小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。

4、引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第一名，谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。

三、联系生活经验，启发幼儿想像。

除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小朋友想到了就告诉我好吗？

四、小结：

小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。

五、延伸活动：歌表演《我们大家爱运动》

幼儿园认识动物教案5篇

　在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班英语课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班英语课教案 篇1

　活动目标：

　1、掌握单词、句子的发音。

　2、能够正确运用句子。

　3、复习以前的内容，学新词新句。

　4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。

　活动准备：

　1、玩具娃娃一个。

　2、晚上的一张。

　3、火柴和一支蜡烛。

　活动过程：

　一、问好，做律动《幸福拍手歌》。

　T：Good morning ,boys and girls.

　Now ,let’s do the actions,Are you ready?

　C:Yes.(师幼一起律动。)

　二、导入

　出示晚上的(画有星星和月亮)，利用图画导入单词。

　T：Boys and girls。When does the moon rise up.?(月亮什么时候出来的?)

　C：晚上.

　T：Night

　C：Night

　三、设置情景导入句子。

　1、T：When you go to bed,your mother always says……?

　C：晚安

　T：Good night

　C：Good night

　2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃(婴儿)，对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。

　3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。(复习Good morning Good afternoon Good night)

　四、歌曲替换《Good night》

幼儿园小班英语课教案 篇2

　活动目标：

　1、培养幼儿能活泼大方表演英语的能力。

　2、培养幼儿能够大胆说英语的能力。

　3、培养幼儿爱护小动物的情感。

　4、目标单词：Dog。

　5、学新词新句。

　6、理解词语含义，发音准确。

　活动准备：

　1、小狗的头饰。

　活动过程：

　Step1、Dog

　T：Hello，boys and girls!(戴上小狗头饰)。

　C：Hello，MissLuo。

　T;Bark，BARK(教师模仿小狗的叫声)，Who am I?

　C：小狗。

　Dog dog是小狗。

　T：Very good。

　Step2、Game：Make friends(找朋友)。

　T：now，who can say “dog”?(现在谁会说dog)

　C：I can 。

　T：Good，you please 。(很好，你来)。

　C：Dog

　T：Very good，you can come here，we are friends now 。(我们现在是好朋友，让小朋友站在老师身后，拉住老师的衣角)。

　C：Bark bark，we are friend ，who want to be our friends ?(汪，汪，我们是小狗，谁想成为我们的好朋友。)

　C：dog

　T：very good !Come here，we are firend now 。(真棒，来吧，我们现在是好朋友)。

　Step3：game：eat the bone (吃骨头)

　T：Now，close your eyes，ok?

　C：ok

　T：now，open your eyes，look，what is this ?

　C：(大骨头)。

　T：Yes，you are right，It is a bone !

　C：Bone 。

　T：very good，Now who can say “dog”，he can eat the bone 。

　C;Let me try，

　(现在谁会说就可以吃下骨头)。

　T：You，pleaes。

　C：dog 。

　T：you csn eat the bone，who else ?who can。

　C ;dog，yummy!

　(也可以让小朋友自己玩这个游戏，一个小朋友喂其他的会说的小朋友吃)。

　Step4：主人和狗。

　T：谁能说好Dog就可以玩这个游戏。引导幼儿大声的`说。

　C：dog，dog，dog，dog。

　T;你们是三只小狗，我要请一个小朋友来扮演小偷。谁来扮演小偷。

　T：当我喊贼来了的时候，你们三个小狗就要出来咬住他。

　组织幼儿游戏，在愉快的氛围中结束活动。

幼儿园小班英语课教案 篇3

　活动目标：

　掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.

　听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。

　幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　活动准备：

　太阳教具一个、动物若干、小红花、小五星、美人痣若干。

　活动过程：

　1、打招呼：

　T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.

　2、导入新课：

　T：(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊?

　C：早晨

　T：Morning(范读)

　C：Morning(试读)

　(重复三遍)

　T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀?

　C：早上好!

　T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.

　3、正音：

　T：Good morning!

　C：Good morning!

　T：Good morning↑Good morning↓

　C：Good morning↑Good morning↓

　(重复三四次)

　4、练习：

　T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀?对不对?

　T：我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

　C：Good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

　T：Good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

　T：(老师拿小狗的到一个幼儿面前)

　小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

　C：Good morning.

　T：OK.Very good.

　(以此类推，每个小朋友对话问好)

　(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

　T：One、two、three.Good!你们真棒!

　T：我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏)，好不好?

　C：好!“拍肩膀、练句子”游戏

　T：one、two、three…(抽6-7个小朋友，让他们排成一队)

　游戏规则：

　最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：明白(或点头)

　T：Are you ready?(准备好了吗?准备好说Yes，没准备就说No)

　C：Yes.

　T：(游戏开始)one.two.begin.

　T：(游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good)老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢?(引导小朋友说谢谢)你是不是该给老师说谢谢呀?说Thank you!

　C：Thank you!(然后回到座位上)

　(再抽一组，进行此游戏)

　“白雪公主和七个小矮人的游戏”

　T：You!(指一个小姑娘)Come here!(招手让她过来)你扮白雪公主。

　T：One、two、three…(抽7个小男孩)你们扮小矮人。早上起床以后，每个人小矮人都要去给白雪公主打招呼，说：Good morning，白雪公主给每个小矮人回答：Good morning.

　T：Do you know?(明白吗?)

　C：Yes.

　T：One、two.Begin!

　小矮人：Good morning

　白雪公主：Good morning

　(依次让其余的小矮人都走到白雪公主面前打招呼，并做不同的表情和动作)

　T：(游戏结束后)Very very good!(竖大拇指)老师给你们的小礼物是小五星，This is for you!

　(给小朋友贴在衣服上)你该给老师说什么?

　C：谢谢!

　T：Oh，说Thank you!

　C：Thank you!

　T：Very good，go back to you seat(回到你的座位上)

　(以此给每个参加表演的小朋友发一个小五星)

　T：老师还有好多好多小礼物呢?(出示小红花)谁来Put up your hands?

　C：我!(举手)

　T：老师抽了3-4个人，让他扮门卫、老师、园长等，其余小朋友给他们逐个打招呼Good morning，他们给小朋友回答Good morning.

　T：Very good，This is for you?(把小红花给小朋友贴在衣服上)

　C：Thank you!

　T：How Clever!go back to your seat。

　T：以后早晨见面时怎么打招呼啊?

　C：Good Morning!

　T：Oh，The time is up(时间到了，该和老师说再见了!)Bye-Bye!

　C：Bye-Bye!

幼儿园小班英语课教案 篇4

　活动目标：

　1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。

　2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"Which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“I like……”I。

　3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。

　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　5、大胆开口说英文单词。

　活动准备：

　1、动物及动物头饰。

　2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶

　活动过程：

　一、热身运动：

　1、打招呼。

　2、游戏《Follow Me》

　二、学习动物单词：

　1、出示动物手偶

　T:Look,what’s this?

　C:Zebra 、 Elephant 、 Deer 、 Rabbit

　2、游戏复习单词

　T: Let’s play a game. What’s missing?

　3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)

　T：Today，Animals will have a party.Let’s have a look.(看大屏幕)

　T:Who is coming? Black and white .Yes or No? Say in English . Zebra. Zebra is coming.

　T: The next one . Guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)

　三、学习短语：……can run (jump、fly).

　1.T：Look here and listen carefully.

　The zebra can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　Read after me .run jump fly can

　The “can” means“会、能”

　Read the sentences. The zabre can run. The rabbit can jump. The bird can fly.

　2.T:In all of these .who can run (jump. fly).Who wants to try?

　Deer{tiger} can run.Yes or No? Read it please.

　四、复习短语：

　T:All of animals are very lovely. Which animal do you like?

　For example. I like Zebra. Think it over.

　五、动物表演：

　1.T:I prepare for something. Look, What animal? It’s orang. Tiger. Yes,it can run.

　What animal? It’s black and white. Zebra. Yes,it can run. Too.

　2.Which animal do you want to be?

　C：I want to be ……

　3.Here are animals’ pictures. Come here and choose one.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(飞的音乐)

　Who is coming?老师边说边飞。Bird、bee、butterfly come here.Fly. fly,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跑的音乐)

　Who is coming?老师边说边跑。Tiger 、elephant come here run. run ,Beautiful.

　Listen to the music and think who is coming ? Music please.(跳的音乐)

　Who is coming?老师边说边跳。Rabbit、deer come here jump. jump,Beautiful.

　4. We are so happy.

　Animals’ party will start. Girls come here. Let’s stand in a small cirl and hand in hand.

　Boys come here . Form a big circle .Let’s have a party. Music Please.

　Are you ready?

　孩子们一起游戏。

幼儿园小班英语课教案 篇5

　一、热身游戏

　贴膏药，揪尾巴

　二、课堂指令的学习

　⑴当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

　⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

　⑶up,downStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

　Left,left,right,right,upanddow

　Left,left,right,right,turningaround;

　Left,left,right,right,jump,jump,jum

　Left,left,right,right,wearestrong.

　三、问候：

　Hello,hi,howareyou手偶模仿

　表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

　Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

　Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

　四、认颜色:

　redyellowbluegreen

　拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

　小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:Whatcolorisit?

　学生回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

　歌:let’slearnatonguetwister.

　Red,red,touchyourhead;

　Blue,blue,tieyourshoes

　Yellow,yellow,drawacircle;

　Green,green,stampyourfoot.

　复习一遍单词

幼儿园小班英语课教案 篇6

　不同的颜色

　设计意图

　活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

　活动目标

　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　活动准备

　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。

　活动过程

　一、热身运动

　1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　HOW are you? I’m fine.Thank you!

　How old are you? I’m four years old.

　What’S the weather’like today? Its a sunny day.

　Do you like sunny day?Yes.

　3.出示，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　Peter：I don’t like black.

　Teacher：I like purple.

　二、认识颜色

　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　Children：I want to buy a balloon.

　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　Teacher：I am very thirsty.

　Linda：Miss Yang.Water，Water.

　Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的**颜料溶解，变成了**。)

　Teacher：Is it water7

　Children：No，0range juice.

　～Teacher：What cotour is it?。

　Children：Yellow.

　Teacher：Are you thirsty?

　Children：Yes.

　Teacher：Please，drink water.

　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　What colour do you like? I like red balloon.

　设计评析

　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿园小班英语课教案 篇7

　生活中的交通工具

　目的:

　1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。

　2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

　3.能较好地遵守游戏的各项规则。

　准备:

　1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。

　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

　过程:

　一、WARM UP

　1. 律动:《By bus》

　师：Let's go by bus, OK?

　2. Are you happy today ?

　师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?

　二、想一想

　1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的。

　问:a、What is it ?

　b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?

　引导幼儿逐一把贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。

　2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，问:Whose house is it ?

　3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? <引导幼儿学习用by .="">

　4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。

　三、玩一玩

　玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train ------ 获胜的幼儿得到奖品。

　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)

　四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boat》

　师：Let's go by boat, OK?

　五、延伸活动：

　幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等,自由游戏。

幼儿园小班英语课教案 篇8

　活动目标：

　1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母RST的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确.

　2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

　3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

　活动准备：

　RST 字卡，ra it star tea的 CD

　活动过程：

　一、 问候

　T：Good morning,everybody

　二、 新授

　1、 出示字母让幼儿猜

　T：look,what is it?gue

　2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

　T：ok ,it’s R

　游戏：将字母卡RST依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

　3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆

　Ok,let’s do together

　（如此类推，教授RST）

　4、情景表演(老师带兔子、星星的出现)

　T：O ,who is coming? Ra it star 教会幼儿正确读音

　T：O ,look at 冯老师，what’s in his hands? Tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。

　5、游戏 I am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作R R （发音）ra it) 如此类推

　T：Ok ,now let’s play together

　(时间长就直接到good bye sony )

　三、 复习歌曲what would you like?

　Ok ,now listen to the radio

　四、good bye sony

幼儿园小班教案

#教案# 导语动物（Animal）是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园认识动物教案

　[活动目标]

　1、培养幼儿对动物的喜爱，知道要保护动物。

　2、了解几种动物尾巴的形状及作用。

　3、培养幼儿的观察力和口语表达能力。

　[活动准备]

　1、各种动物的、标本、玩具摆成的活动区“动物园”。

　2、音乐磁带《走路》、故事磁带《尾巴》、音乐游戏磁带。

　3、几种没有尾巴的动物若干、动物尾巴的、胶水、棉棒。

　4、用彩纸做成的长条尾巴。

　[活动过程]

　1、小朋友，你喜欢小动物吗？(喜欢)你都喜欢哪些小动物呀？(猴子、小鹿、熊猫、狮子)今天老师和小朋友一起去动物园看动物好吗？放音乐，幼儿模仿小动物走路去“动物园”。

　2、幼儿在动物园内参观，教师引导幼儿观察，每个小动物的身体后面都有什么(尾巴)，那你知道动物的尾巴有什么用吗？教师拿起几种动物标本或，向幼儿讲解它们的尾巴的作用。

　3、小朋友，你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗？下面，我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看边听故事。

　4、大家听了故事，了解了动物的尾巴作用大不大？(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了，我们帮它找回来好吗？教师示范粘贴尾巴。

　5、小朋友想给动物找尾巴吗？(想)放音乐，发给幼儿没有尾巴的动物，幼儿找尾巴，粘贴尾巴。

　6、讲评作业。让幼儿看看粘的好的，再看一下，粘的不好的，哪里不好。

2.幼儿园认识动物教案

　活动目标：

　1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。

　2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣

　3、培养幼儿的口语表达能力。

　活动重点：理解故事，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。

　活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣。

　活动准备：

　各种小动物的。

　活动过程：

　一、开始部分：

　引导幼儿观察冬季，激发活动兴趣。

　师：小朋友们好，请大家看看，你们知道这是什么季节？

　师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢？你们知道动物是怎样过冬的吗？

　二、基本部分：

　1、教师讲述故事，幼儿欣赏。

　提问：故事里都有谁？发生了什么事？。

　为什么小老鼠找不到朋友？

　教师小结：冬天来了，有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，所以小老鼠找不到朋友。

　2、出示，引导幼儿了解动物过冬的方式。

　鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。

　教师小结：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍然在户外活动。

　3、教师再讲述一遍故事，引导幼儿发现优美的词语，如：白茫茫等。

　4、教师和幼儿一起讲述故事，教师大声，幼儿小声。

　5、请个别幼儿简单的复述故事。

　三、结束部分：

3.幼儿园认识动物教案

　活动目标：

　1.尝试区分几种动物外形的不同特征，学习用简单的方位词表述物体的位置关系。

　2.喜欢观察和表达，体验与同伴一起游戏的快乐。

　3.激发了幼儿对动物的好奇心和探究欲 望。

　4.知道动物是人类的朋友。

　活动准备：

　1.材料准备：①幼儿操作板；②多媒体设备及课件；③礼物筐；

　2.情境准备：“动物园情境”、适宜玩捉迷藏游戏的场地。

　3.经验准备：幼儿已具备认识上、下、前、后等空间方位的经验。

　活动过程：

　一、寻找动物。

　1.情景导入、激发兴趣。

　问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的游戏，是谁藏起来了？

　2.寻找辨别，大胆猜测。

　问题：①你猜一猜有哪个小动物藏起来了？

　②你怎么知道是这个小动物呢？

　③它藏在了什么地方？

　3.确认方位，模仿动物。

　问题：①请小朋友把发现的小动物找出来，看看你猜的对不对。

　②你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？

　二、巩固认识。

　1.课件再现、核对方位。

　问题：①刚才有哪些小动物和我们一起玩游戏？

　②它们都藏在哪里了？让我们看看小朋友说得对不对。

　2.材料操作、探究学习。

　幼儿利用操作材料“调皮的小猫”，与课件进行互动，找出相同的方位图案。

　三、快乐游戏。

　1.游戏表达、巩固认识。

　（1）全体幼儿躲藏起来，说出自己隐藏的方位，请老师来寻找。

　（2）幼儿分成两组，一组躲藏起来，一组进行寻找。

　2.活动延伸、赠送礼物。

　问题：

　①我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。

　②你们在哪里找到的？我们一起来看看这里面是什么？这些礼物应该怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在臀部下等。）

　③请小朋友选一件自己喜欢的礼物，送给会场里的老师，还要把它送到正确的位置上。

　3.幼儿带礼物，走出会场，活动结束。

4.幼儿园认识动物教案

　活动目标:

　1.指导幼儿通过观察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步认识象声词。

　2.通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　活动准备:

　1.课件-动画片：我爱农场小动物(我爱小狗)

　2.课件-幻灯片：夏天的识字树

　活动过程:

　一、导入

　小朋友，今天农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，你们高兴吗?

　二、展开

　1.动画片《我爱农场小动物》，激发兴趣。

　(1)在农场里有哪些小动物?

　(小狗，小猫，小猪，老牛)

　要求幼儿完整回答问题

　(2)它们是怎样叫的?

　引导幼儿学一学动物的叫声.

　2.游戏：小动物在哪里?

　(1)教师做动作并问：小狗小狗在哪里?

　幼儿回答：汪汪汪在这里。

　出示识字卡：汪

　(2)教师做动作并问：小猫小猫在哪里?

　幼儿回答：喵喵喵在这里。

　出示识字卡：喵

　(3)教师做动作并问：小羊小羊在哪里?

　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。

　出示识字卡：咩

　(4)教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?

　幼儿回答：叽叽叽在这里。

　出示识字卡：叽

　3.引导幼儿观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　4.动画片里除了农场和小动物还有什么?

　课件：识字树

　指导幼儿根据根据识字树上的'图案，认读汉字。

　这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗?(认读)

　小结：我们一起完整地说说这些汉字吧!这些汉字你们都记住了吗?

　三、结束

　幼儿指认汉字

5.幼儿园认识动物教案

　活动目标

　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

　2.愿意饲养小动物。

　3.培养幼儿的爱心。

　活动准备

　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

　3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。

　活动过程

　1.以猜谜语的形式导入课题。

　教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

　2.观察小乌龟。

　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

　3. 探索活动

　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

　(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

　4.游戏：学习小乌龟爬。

　( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

　(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

　 重点领域 ：英语

　 活动班级 ：小二班

　执教教师：

　 活动设计思路 ：

　《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。”小班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿它们，学它们的叫声，模仿它们走路的姿势，喜欢模仿动物做游戏，将自己融入角色中。在以往的教学中，我班幼儿已经学习了这些小动物的英语名称。在本次活动中，以前经验为铺垫，让幼儿在游戏中愉快地玩耍，同时也巩固了对单词的掌握，用形体动作来表现英语歌曲的形象，体验英语活动的乐趣。

　活动目标：

　1、巩固对动物类单词的认识，能清楚发音；

　2、能大胆演唱歌曲，乐于交往；

　3、大胆参与活动，体验英语活动的乐趣。

　活动准备：

　1、背景图1张，动物插卡，动物胸饰每人一个，录音机、磁带；

　2、场地布置：幼儿围坐成半圆形。

　活动过程：

　一、幼儿唱歌曲《Hello,Mummy!》进入教室，激发幼儿兴趣。

　复习问候语：Hello,Mummy!Hello,Daday!( 和家长问好)

　二、游戏:捉迷藏,巩固对动物单词的认识。

　1、教师出示背景图,请幼儿看谁来了,并说出英语 名称.(依次出示小鸡,小狗,小鸭,小猫插卡,鼓励幼儿大胆说)

　2、老师拿掉任一动物,幼儿用英语说出不见动物的英语名称。

　三、游戏《快快来》，教师说出动物的英语名称，戴相同胸饰的幼儿到老师处，比比谁最快！

　四、幼儿集体演唱歌曲：Chick,Duck,Puppy and Cat，鼓励幼儿大胆用形体动作表现。

　五、游戏：《找朋友》，听音乐，找朋友，相互问候：Hello,…!Bye-bye,… 结束。

幼儿园小班教案 篇2

　会变魔术的水

　活动目标

　1、运用多种感官初步感知白糖、盐、果真溶解在水里后水会变味。

　2、通过操作感受物质在水中溶解的现象，鼓励孩子将自己的发现大胆地表达出来。

　3、幼儿从实验中体会到操作的乐趣。

　活动准备

　1、水壶，透明一次性杯子若干。

　2、白糖、果珍每组一份。

　活动过程

　一、情景导入主题。

　1、看情景观察，讨论

　一小朋友表演，口渴了喝水。

　提问：你们知道他在喝什么吗?

　对了，他和的是开水，你们都喝过开水吧，你们觉得开水是什么味道?

　小结：白开水淡淡的，没有味道。我们每天都要喝适量的白开水，身体才会健康。

　2、感知水的奇妙。

　教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。

　我是魔术师，我来变魔术：变呦变呦，变变变!

　请个别小朋友尝一尝，提问：请你告诉大家你喝了这水有什么感觉，它是什么味道的，你觉得好喝吗?

　3、交流谈话：淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

　教师示范操作，让幼儿直观糖溶解到水里的过程。

　4、小结：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不见它了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。

　二、幼儿探索：变甜甜的水。

　1、交代要求幼儿操作：请小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。

　2、交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。

　3、小结：真奇妙，淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。

　三、再次探索：变不同味道的水。

　1、谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?

　2、出示果珍，这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。

　师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢?

　3、幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。

　4、小结：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入柠檬味的果珍，就变成柠檬的味道了，酸酸的，甜甜的。

　四、比较糖和盐。

　教师出示盐，让幼儿观察，比较盐和糖有什么区别?

　小朋友你们知道老师手上这个是什么东西吗?把它溶解到水里会是什么味道呢?你们想不想试一试。

　幼儿操作，通过尝试比较得出结论，糖和盐外表相似，但味道不同，一个是甜的一个是咸的。

　五、活动总结

　淡淡的水中加入糖、果真、盐，就会变成不同的味道。

幼儿园小班教案 篇3

一、目标

　1、 喜欢自己的家，熟悉并简单区分不同房间的主要特征和功用

　2、 帮爸爸妈妈搬新家，体验做事成功的快乐

二、材料

　1、 我班孩子家庭生活环境的录像

　2、 各种家电、家具的，胶棒

　 三、过程

　1、 出示家庭生活环境的录像，引导幼儿观察

　l 我们小朋友都有一个美丽、舒适的家，我们看看这是谁的家呀？（看录像）

　l 咦，这是什么房间呀？（这是扬扬家的客厅）

　看看客厅里有什么呀？（沙发、电视机、桌子、椅子……）

　客厅有什么用呀？

　对了，客厅是招待客人的，客人来了我们请他干什么呢？（请坐，请你喝杯茶）

　l 瞧，我们又来到了卧室，里面放了些什么呀？（床、大橱、电视机……）

　卧室是干什么的呀？（睡觉的）

　l 我们再参观一下扬扬家的卫生间和厨房，这两个房间有什么用呀？

　（扬扬可以在卫生间里洗澡，上厕所。爸爸妈妈在厨房里烧饭、炒菜）

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

　2、知道做一些力所能及的事情。

　 活动准备：

　1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

　2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

　3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

　 活动过程 ：

　一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

　师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

　二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

　三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

　我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

　兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

　四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

　天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

　吧。记住怎么搬椅子了吗？

　五、小结：

　兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

　 附儿歌《搬椅子》

　小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

　一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子，感知汽车轮子的重要性。

　2、体验乐意帮助小动物参加联欢会的积极情感。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　 重点难点：

　尝试运用添加圆和线的方式表现出汽车的轮子

　 活动准备：

　各种形状的汽车车身，固体胶，水彩笔、PPT

　 活动过程：

　 一、森林里要开联欢会

　（环节意图：通过简短的故事让孩子们进入游戏情境，引出汽车和联欢会的主题，激起孩子们的兴趣）

　1、新的一年就要到了，狮子大王邀请所有的小动物都要去参加新年联欢会。每一个小动物还要准备一个拿手的节目来表演呢！看，这是谁？（大象伯伯）

　2、他在忙着做准备呢，他要让所有的小动物都坐上他那漂亮的汽车去参加联欢会。

　小结：开着汽车去参加联欢会，一会儿就到了，可以让大家更省力更时间。

　过渡语：看看，大象伯伯准备了一辆什么车呀？

　 二、一起参加联欢会

　（环节意图：在游戏情景中进行探索示范轮子和车窗的绘画表现方法，通过幼儿个体的操作积累经验，并体验帮助他人的情感）

　 （一）帮大象伯伯修车

　1、这辆车能开动吗？为什么？（没有轮子，车子开不了）

　2、那谁来帮助大象伯伯把车轮装上去呢？——请个别幼儿示范。

　小结：车子两边的轮子一样大小才能在路上开起来。

　3、现在车子能开动了吗？

　追问：车子上还缺什么呀？——老师示范：运用儿歌辅助让孩子感知用线组成方形的车窗。

　小结：有了车窗、车灯，小汽车修完整了，可以带小动物们上路了。

　4、你们猜猜哪些小动物已经来了？

　5、教师逐一出示几个特征不同的小动物——长耳朵的小兔，头上有王字的老虎、有胡子的小猫、黑眼圈的熊猫······并逐一贴入到车窗之中去。

　小结：大象伯伯的汽车真好，让小动物可以很快地到联欢会去。

　 （二）大家一起来修车

　1、可是，一辆车坐不了那么多的小动物，这可怎么办呀？森林里的联欢会马上要开始了。

　2、大象伯伯请小朋友们帮忙，把每一辆汽车身上缺掉的东西全添好，再让小动物们坐上去好吗？

　3、幼儿为各种形状不同的车的车身添加轮子和窗户，

　重点指导：

　（1）观察幼儿绘画前是否摆正车的位置？

　（2）画圆的位置，大小是否一样？

　（3）用线条表现车窗的情况？

　 （三）小汽车去联欢会

　1、小动物上车了，汽车开动了，嘟嘟，汽车现在开到哪里了？

　——请幼儿自己添加情景：汽车开到小河边·····汽车开到·····

　2、我请哪个动物上了车？

　——将作品展示，鼓励幼儿互相交流。

　小结：有了这些汽车，每一个动物都参加了新年联欢会，谢谢你们！

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、感知欣赏黑夜中的景色，激发幼儿关注黑夜的兴趣。

　2、尝试运用新材料表现画面。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　 活动材料：

　各种粗细长短不同的玉米芯，各色颜料，黑色纸若干

　 活动过程：

　一、观看视频，欣赏上海的夜景。

　教师：

　1、从刚才的录像里头你都看见了些什么？

　2、这些是白天的景色还是晚上的？为什么？

　3、教师总结：原来黑夜中的景色也是那么美啊，我太喜欢上海美丽的夜景了，我已经把它画下来了。

　二、介绍活动材料，操作规则

　1、教师：

　（1）我这里呀有一副我动手画的夜景，我们先来看一看，看到了一些什么呀？

　（2）你们知道老师是用什么材料画的吗？

　2、出示玉米芯，边讲解边示范作画的方法。

　让幼儿说说各种形状的玉米芯可以用来当什么？

　（玉米芯蘸上颜料竖起来印成了高楼大厦；玉米芯横过来印变成了汽车）

　3、提出使用颜料的方法

　三、幼儿操作，教师巡视、指导幼儿

　1、知道能力差的幼儿正确使用新材料

　2、提醒幼儿颜料不乱涂乱抹

　四、分享交流

　 反思：

　运用新材料———玉米芯进行创意美劳。结合主题白天和黑夜设计了这样子的一节创意美劳课程。幼儿对于新材料的使用都非常的喜欢，并且在绘画的技能上也是一种挑战，因为除了拓印外，孩子们还需要用到蜡笔勾绘物体的轮廓。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标：

　1.欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

　2.尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

　 活动准备：

　动物(螃蟹、长颈鹿、小鸡等)、水粉颜料、油画棒、抹布

　 活动过程：

　 一、出示预先动物。

　师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁?是什么样子的?”

　师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧!

　(幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣)

　 二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。

　师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。(活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法)

　(幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。)

　 三、启发幼儿想象。

　师：你们想不想也来试试看?除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来?鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

　 四、请一幼儿尝试来印画。

　对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

　 五、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

　(幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。)

　 六、活动延伸。

　展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么?”

幼儿园小班教案 篇8

　主题由来：在近两周的时间里，每当老师与幼儿一起进行音乐活动后，就会有许多的幼儿，争强着来到钢琴前，用自己的小手快速的触摸着琴键，在多数幼儿自由的敲击后，使之发出很难听的声音。紧接着，我们班上了一节音乐活动《身体的声音》之后，多数幼儿就在班上探究起声音来，一会儿敲敲这儿，一会儿碰碰哪儿，有的幼儿还说：“快听，这个声音好听！”……看着孩子们对声音这么感兴趣，我就决定与孩子们一起来研究声音。

　活动目标

　问题板块

　主题壁报

　区域游戏相关内容

　家园合作

　资源利用

　1 在游戏 中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等方法，可发 出声音。

　2 让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　3 通过实验，让幼儿懂得不同物体可以发出不同的声音。

　4 培养幼儿倾听的好习惯。

　幼儿的问题：

　1声音是怎么发出来的？

　2什么是噪音？

　3 为什么音乐好听？噪音不好听？

　老师提示幼儿的问题：

　1声音对我们人类有什么好处？

　2我们为什么不能长时间听噪音？

　3 我们怎样减少噪音？

　1 可以把能发出好听和不好听声音的物体画下来贴在墙上，让幼儿知道什么声音好听，什么声音不好听，不好听的声音应少听或不听。

　2 请幼儿自己把人们听噪音后的感受和听好听声音的感受画下来，贴在墙上，提示幼儿不发出噪音。

　1 科学区：增添生活中常见的可以发出声音和不能发出声音的物品，如：易拉罐、铁钉、海绵、区别针、纸、塑料盒、笔、珠子、石子、各种豆子等，让幼儿在实验中了解不同的物体可以发出不同的声音。

　2 音乐区：丰富乐器，如：洋琴、响板、木鱼、手铃、铃鼓、撞钟、三角铁、鼓、录音机等等。让幼儿用录音机录下幼儿唱歌的声音或各种乐器的声音，了解声音的不同。

　1 与幼儿一起搜集有关声音的资料，带到幼儿与小朋友共同分享。

　2 在生活中，提示幼儿不发出噪音或远离噪音，减少噪音对幼儿的伤害。

　3 可以与幼儿一起探究声音的奥秘，然后把自己的发现带到幼儿园与小朋友一起分享。

　1生活中的一切常见的物品或物体，均可尝试。

　2音乐老师。

　3可以在社会上寻找噪音：如：汽车、施工的工地、纺织车间等等，幼儿不便去的地方可以用录音机录下来。

　活动网络图

　主要活动：

　1 声音在哪里

　2 好听的声音和不好听的声音

　3 自制响筒

　4 听觉游戏

　5 猜猜我是谁

　活动一：声音在哪儿里

　活动目标：1、在游戏中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等，可以使物体发出声音。

　2、让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　活动形式：集体与小组相结合

　活动准备：1、纸盒、易拉罐、螺丝、杯子、笔等等生活中常见的物品。

　2、录音机、空磁带。

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　在探索中，让幼儿懂得通过敲击、拍打、撞击等动作，可以使物品或物体发出声音。

　一是让幼儿体验成功的快乐，二是幼儿互相学习发出声音的方法，丰富幼儿的经验。

　让幼儿知道噪音听起来很不舒服，我们要远离噪音或不发出噪音。

　一、师：老师这里有许多好玩的'东西，小朋友想一想用什么方法可以使他们发出声音？（幼儿分组寻找声音）

　幼：幼儿积极的参与到活动中去，一会儿用纸盒敲敲桌子，一会儿把钉子放在杯子里等等，方法很多。

　二、师： 请幼儿互相说一说，你找到声音了吗？声音是怎样发出来的？并请幼儿表演一下。

　幼：幼儿积极地到前面演示声音是怎样产生的。如：拍打纸盒、敲桌子、摇晃装有豆子的杯子、吹纸等等。

　三、师：请幼儿听录音。（内容是幼儿在寻找声音时，整个活动室的声音。）请幼儿说一说，听到这种声音后有什么感觉？好听吗？为什么？

　幼：许多幼儿都说，这种声音很难听，太吵了。还有许多幼儿说，我们不发出这样的声音了。

　这个环节对幼儿来说很重要，一个是培养了幼儿探索的兴趣，二是为幼儿探索声音积累了很重要的经验，这也是幼儿自主学习的过程，为幼儿下一步的探究活动奠定了基础。

　这种幼儿展示探索的过程，对幼儿的发展很重要，它可以帮助幼儿树立对自己的自信心，同时又可以激发幼儿继续研究的兴趣。

　这节活动的录音紧紧围绕着活动目标，符合幼儿活动的需要，让幼儿很快就明白了要远离或不能发出噪音的原因，为很好的完成目标埋下了伏笔。

　活动二： 好听的声音和不好听的声音

　活动目标：1、让幼儿懂得好听的声音，别人会很喜欢听。

　2、小朋友的嘴也可以发出噪音，是不好听的。

　活动形式：集体

　活动准备：录音机

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　先以正确的形式引入，给幼儿树立正确的观念。

　让幼儿自己找出不好听的声音，及时帮助幼儿发现自己的不足，及时的改正。

　让幼儿自觉的发出好听的声音。

　一、师：欢迎小朋友到前面表演节目。然后，请幼儿说一说，喜欢这些节目吗？为什么？什么声音好听？

　幼：小朋友的歌很好听。

　轻轻说话好听……

　二、师：给幼儿放录音，主要是幼儿发出的不好听的声音。请小朋友说一说自己不喜欢听什么声音？为什么？

　幼：大声说话太吵了。

　拉椅子的声音不好听……

　三、 师：请幼儿想办法，怎样才能发出自己喜欢听的声音呢？

　通过表演，开阔了幼儿的思维，使幼儿说出了许多好听的声音，为下一步活动奠定了基础。

　把幼儿平时发出的噪音录下来，幼儿很好的认识到自己发出不好听的声音很吵，是不对的，小朋友之间可以互相提醒，帮助幼儿及时的改正。

　让幼儿自己思考问题的答案，可以提高幼儿自己解决问题的能力。

　活动三：自制响筒

　活动目标：1、引导幼儿在操作中感知，初步了解物体振动可以产生声音。

　2、通过实验了解不同物体可以发出不同的声音。

　活动形式：小组

　活动准备：大米、小米、红豆、蚕豆等，易拉罐若干，胶条等等。

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　通过倾听，感知不同的物品发出来的声音是不一样，并根据的自已有的生活经验，提出声音的不同的假设，为即将实验的结果进行推断。

　通过自己动手，寻找声音的不同的原因，提高幼儿自己解决问题的能力。

　引导幼儿自己找出物体发音的道理。

　激发幼儿继续探索的兴趣。

　一、师：教师出示自己制作的响筒，请幼儿听是什么声音？这几个响筒的声音一样吗？想一想为什么？

　幼：幼儿分组进行探索。

　自己动手发现其中的秘密。

　二、师：请幼儿自己利用桌子上的材料制作响筒，听一听，声音一样吗？

　幼：自己动手探索、制作。

　三、请幼儿互相玩小朋友制作的响筒。提出问题：你在晃动响筒的时候，你的手有什么感觉？

　四、师：还有什么物体的声音是不同的？小朋友可以继续的研究。

　对于幼儿提出的想法，我并没有立刻下结