初中生物知识点总结大全

　初中生物知识点有哪些，分别是几大块的内容，对于这些知识点考生要怎么记？尚不了解的小伙伴们看过来，下面由我为你精心准备了“初中生物知识点总结大全”，持续关注本站将可以持续获取更多资讯!

　初中生物知识点总结一

　一、第一单元生物和生物圈

　（1）生物的特征

　1、生物的生活需要营养

　2、生物能进行呼吸

　3、生物能排出体内产生的废物

　4、生物能对外界刺激做出反应

　5、生物能生长和繁殖

　6、由细胞构成(病毒除外)

　注:机器人、钟乳石、珊瑚都不是生物，都没有生命，不符合生物的特征。(P6)

　（2）生物的归类

　1、按照形态结构:动物、植物、其他生物

　2、按照生活环境:陆生生物、水生生物

　3、按照用途:作物、家禽、家畜、宠物等

　（3）生物圈是所有生物的家

　生物圈:地球表层生物和生物的生存环境共同构成了生物圈。厚度:20千米左右范围;大气圈的底部:(氮气、氧气、二氧化碳等)可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的大部:(全部海洋和江河湖泊)水生生物，水面下150米内的水层。岩石圈的表面:土壤，一切陆生生物的“立足点”。

　生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

　（4）环境对生物的影响

　1、非生物因素:光、温度、水、空气等。

　2、生物因素:影响某种生物生活的其他生物。

　生物与生物的关系: 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系。

　注:1、光对鼠妇生活影响的实验;2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描写的是气温对植物生长的影响。

　（5）生物对环境的适应和影响

　生物对环境的适应:骆驼失水很少和骆驼刺的根很长是对干旱的适应;海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应;旗形树的树冠的形状是对风的适应。现存的生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。生物对环境的适应具有普遍性和相对性。

　生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

　（6）生态系统

　在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

　组成:1、生物部分:生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌)2、非生物部分:阳光、水、空气、温度等

　食物链:生产者和消费者之间以吃与被吃的关系彼此联系起来的序列。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

　食物网:一个生态系统中很多条食物链彼此交错连接而形成的复杂的营养关系。

　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累(富集)的越多。

　生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。)例如:在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

　生物圈是最大的生态系统 人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

　生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等。

　森林生态系统:涵养水源、保持水土，“绿色水库”

　湿地生态系统:净化水源、蓄洪抗旱，“自然之肾”，典型:沼泽

　城市生态系统:人类起重要的支配作用

　生物圈是一个统一的整体:每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联:从非生物因素来说;从地域关系来说;从生态系统中的生物来说。

　注意:DDT的例子;有毒物质富集;生物圈Ⅱ号

　初中生物知识点总结二

　二、第二单元生物和细胞

　（1）练习使用显微镜

　1、显微镜的构造:镜座 镜柱 镜臂 载物台 通光孔 压片夹 遮光器(光圈)反光镜 转换器 镜筒 物镜 目镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋

　反光镜:可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的:光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

　遮光器:用来调节光线的强弱。

　粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小。转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升。

　2、显微镜的使用:取镜和安放→对光观察→整理

　3、目镜内看到的物像是倒像，显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

　注意:观察的物像与实际图像相反。玻片的移动方向和视野中物像的移动方向相反。

　（2）观察细胞结构

　放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。(永久玻片和临时玻片)

　1、常用玻片标本:

　切片--用从生物体上切取的薄片制成;

　涂片--用液体的生物材料经过涂抹制成;

　装片--用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

　注:洋葱鳞片叶表皮细胞实验 口腔上皮细胞实验

　2、临时装片制作的一般步骤:净→滴→取→浸→展→盖→染

　3、植物细胞模式图 动物细胞模式图

　4、细胞的基本结构

　细胞壁:支持、保护 细胞膜:保护;控制物质的进出 细胞膜:控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。细胞质:细胞膜以内，细胞核以外的结构，液态的，可以流动，内有细胞器等 细胞核:贮存和传递遗传信息。叶绿体:进行光合作用的场所:线粒体:进行呼吸作用液泡:有细胞液

　5、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

　植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。

　注:人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的。

　6、19世纪30年代，两位德国生物学家施莱登和施旺共同创建了“细胞学说”。

　7、恩格斯把细胞学说、能量转化与守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。

　（3）细胞的生活需要物质和能量

　细胞是生物体结构和功能的基本单位。

　细胞是物质、能量和信息的统一体。

　1、细胞中的物质 有机物(一般含碳，分子较大，可燃烧):糖类、脂质、蛋白质、核酸;无机物(一般不含碳，分子较小):水、无机盐、氧等

　注意:图Ⅱ-7 细胞膜控制物质出入细胞

　2、细胞质中的能量转换器:

　叶绿体:进行光合作用，将光能转变成有机物中的化学能。

　线粒体:进行呼吸作用，将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。

　联系:都是细胞中的能量转换器区别:叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

　（4）细胞核是遗传信息库

　遗传信息是指上一代传给子代的控制该物种遗传性状的全部信息。

　1、遗传信息存在于细胞核中细胞的控制中心是细胞核多莉羊例子

　2、遗传信息的载体--DNA(脱氧核糖核酸) DNA的结构像一个螺旋形的梯子

　3、基因是指具有特定遗传信息的DNA片断。

　4、染色体是由DNA和蛋白质组成。(染色体容易被碱性染料染成深色)注:1)、不同种的生物个体，染色体的形态、数量完全不同;同种生物个体染色体的形态、数量保持一定。

　2)、人的体细胞内含有23对染色体。

　3)、染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的。

　5、细胞中有细胞核，细胞核中有染色体，染色体是由DNA和蛋白质组成的，DNA上有遗传信息，基因是DNA上具有特定遗传信息的片断。

　（5）细胞通过分裂产生新细胞

　新生命的开端--受精卵

　1、生物由小长大:细胞的分裂(细胞数量的增加)和细胞的生长(细胞体积的增大)

　2、细胞的分裂过程:细胞核分裂→细胞质一分为二→中间形成新的细胞膜、细胞壁→细胞一分为二

　3、细胞分裂过程中染色体的变化最明显。染色体数量加倍，等分到两个新细胞中。新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。

　4、癌细胞最初是由正常细胞变化而来的--癌变。特点:分裂非常快;癌的转移。

　（6）生物体的结构层次

　细胞分化:在生物体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上逐渐发生变化的过程。

　组织:经细胞分化形成的形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

　1、人体的四种基本组织:上皮组织(保护、分泌)、肌肉组织(收缩、舒张)、神经组织(产生和传导兴奋)、结缔组织(支持、连接、保护、营养)

　2、植物体的四种基本组织:分生组织(分裂产生新细胞)、保护组织(保护内部柔嫩部分)、营养组织(储藏营养物质)、输导组织(运输有机物、水分和无机盐)

　器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有特定功能的结构。

　绿色开花植物的器官:营养器官(根、茎、叶)、生殖器官(花、果实、种子)

　注:大脑:神经组织、肌肉组织;胃:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织

　系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的结构。

　人体内的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

　消化系统:消化食物和吸收营养物质

　（7）生物体结构层次

　单细胞生物

　1、常见的单细胞生物:草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫

　2、草履虫对刺激的反应:趋向有利刺激，逃避有害刺激。

　3、单细胞生物与人类的关系:有利:鱼类饵料、净化污水;有害:危害人体健康、形成赤潮

　没有细胞结构的生物--病毒

　1、病毒的种类:以寄主不同分为:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

　2、病毒结构:结构简单，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞里的物质，制造出新的病毒。

　3、与人类的关系:

　害处:引起人类和动植物患病

　益处:用于生物防治、基因工程

　初中生物知识点记忆方法

　一、英汉互译记忆

　抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：

　H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)

　S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)

　ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”

　二、谐音串记法

　(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。

　即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。

　(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)

　子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。

　原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)

　三、形象记忆

　把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。

　四、口诀记忆

　将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：

　无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)

　有(病)中生无(病)为显性(遗传病)

　大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);

　微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)

七年级生物知识点总结归纳

第一单元生物和生物圈

1、 生物生存所需要的基本条件

营养物质、阳光、水和适宜的温度

2、 *影响生物的非生物和生物因素

非生物：光、温度、水和等

生物因素：影响某一生物生活的其他生物。如：捕食关系、竞争关系、合作关系等

3、*生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子

5、*生态系统的组成

植物——生产者

生物 动物——消费者

细菌、真菌——分解者

非生物：空气、阳光、水等

6、*食物链和食物网

食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了～

食物网：在一个生态系统中，有很多食物链，他们之间彼此交错连接形成了～

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

7、*生态系统具有一定的自动调解能力，但调节能力具有一定的限度，当人为或自然因素的干扰超过这种限度时，生态系统会遭到严重破坏。

8、*有害物质会通过食物链不断积累

因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且生物体无法排出，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级越高，生物体内积累的有毒物质越多。

9、*多种多样的生态系统

种类有：森林生态系统——森林;草原生态系统——草原；海洋生态系统——海洋；

淡水生态系统——河流、湖泊、池塘；湿地生态系统——沼泽；

农田生态系统——农田。

10、*生物圈是一个统一的整体

每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联。如：

① 从非生物因素来说。阳光普照所有的生产者

② 从地域因素来说，各种生态系统也是相互关联的

③ 从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动，到达不同的生态系统。

11、*生物圈是最大的生态系统——看书P30

12、*科学探究的意义和过程

第二单元生物和细胞

13、*显微镜的基本结构和作用——看书P36

14、*植物细胞的基本结构

包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡（内含酸、甜、辣和色素）、叶绿体

15、*人和动物细胞的基本结构

包括：细胞膜、细胞质、细胞核

16、细胞核在生物遗传中的重要作用

细胞核是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

17、*细胞分裂的基本过程

染色体 细胞核 细胞质 形成细胞膜 形成细胞壁

18、人体的基本组织

包括：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织

19、人体的结构层次

组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成

器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起形成

系统：能够共同构成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成

细胞 组织 器官 系统 个体

20、用显微镜观察人体的四种基本组织切片

21、植物体的几种基本组织

包括：保护组织、分升组织、营养组织、输导组织

22、绿色开花植物有六大器官

包括：根、茎、叶、花、果实、种子

23、*单细胞生物的结构和生活——看书P70图

第三单元生物圈中的绿色植物

24、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征以及它与人类的关系

藻类植物的特征：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处，没有根、茎、叶的

化，全身都能从周围环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收营养、运输和光合作用的器官。

关系：释放氧、可食用、可供药用和可作鱼类饲料

苔藓植物的特征：大多生活在潮湿环境中，一般具有茎、叶的分化，然而茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。

关系：可做监测空气污染程度的指标

蕨类植物的特征：生活在潮湿环境中，具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织。

关系：可供药用、可做绿肥和饲料，形成煤。

25、种子的结构与功能——看书P85

果皮

结构 种皮

胚 ：胚芽、胚轴、胚根、子叶

胚乳：单子叶植物所有

26、裸子植物和被子植物的区别

裸子植物：种子无果皮包被

被子植物：种子有果皮包被

27、*种子萌发的条件、种子萌发的过程

条 环境条件：一定的水分，适宜的温度和充足的空气等

件 自身条件：干瘪的种子、被昆虫咬过的种子、储存时间过长的种子、休眠的种子等。

过程：一粒种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、、胚轴，随后，胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

28、芽的发育、根的生长过程

芽：形成新的枝条

根的生长：一方面靠分生而增加细胞的数量；另一方面靠伸长区细胞体积的增大。

29、*花的结构，受精与果实的形成

结构：

受精和果实——看书P102

30、*绿色植物的生活需要水

无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官

水影响植物的分布

31、*水分进入植物体内的途径

水 根尖成熟区 导管 植物各处

32、*植物的蒸腾作用

能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地提供原料。

气孔 植物体

33、*绿色植物在生物圈中的作用

通过根部从土壤中吸收水分，将大部分水分，又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环地进行。

34、*绿色植物地光合作用

CO2+H2O 有机物＋O2 （光能转化为化学能）

35、*呼吸作用

有机物＋O2 CO2+H2O+能量

36、*光合作用的产物及原料——见光合作用的公式

37、*光合作用与生物圈中的碳氧平衡

绿色植物在光合作用中制造的O2，超过了自身呼吸作用对O2的需要，其余的O2都以气体的形式排到了大气中，绿色植物还通过光合作用不断的消耗大气中的CO2，这样就维持了生物圈中CO2和O2的相对平衡简称碳——O2平衡。

38、*光合作用及其在农业生产中的应用

种植农作物时，即不能过密，也不能过稀，应该合理密植。

第四单元生物圈中的人

39、*人类的起源和发展：现代的类人猿和人类的共同祖先是森林古猿

40、生殖系统：

男性 输卵管：输送精子

睾 丸：产生精子

女性 卵 巢：产生卵细胞

输卵管：输送卵细胞

*生殖的过程：受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 诞生

41、 *人体需要的主要营养物质

糖类：如葡萄糖、甘蔗、淀粉等；蛋白质：如奶、蛋、鱼、肉等；脂肪：如肥肉、大豆、花生等；水；无机盐和维生素（VA――夜盲症，VB――脚气病、神经炎，VC――坏血病）。

42、 *人体消化系统的组成

消化道：口腔－咽－食道－胃－小肠－大肠

消化腺：唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏

43、 *食物的消化和营养物质的吸收

糖类――口腔中初步消化――－最终分解为葡萄糖被吸收

蛋白质――胃中初步消化―――最终分解为氨基酸被吸收

脂肪――小肠初步消化―――作中被分解为甘油和脂肪酸被吸收

小肠是主要的吸收部位，过程：营养物质 小肠壁毛细血管 血液

44、 *人体呼吸系统的组成

呼吸道：鼻?—－咽——喉――气管――支气管

肺

45、 *人体肺与外界的气体交换

肋间肌收缩――胸廓左右前后扩大

膈肌收缩，顶部下降――上下扩大

肋间肌舒张――胸廓左右前后缩小

膈肌舒张，顶部上升――上下缩小

46、 肺泡与血液之间的气体交换

肺泡 血液（血液由静脉变为动脉血）

47、 血液的成分

血浆（淡**）：成分水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、血浆蛋白等

血细胞：

48、血管的类型及特点

动脉：管壁较厚，弹性，大管内血流速度快

毛细血管：内径8－10毫米，管壁非常薄，血流速度最慢

静脉：管壁较薄，弹性小，管内血流速度慢，四肢静脉内表面有防止血液倒流的静脉瓣

49、心脏的结构

右心房

右心室

左心房

左心室

50、血液循环

体循环：左心室 主动脉 全身毛细血管 上下腔静脉 右心房

动脉血 静脉血

肺循环：右心室 肺动脉 肺部毛细血管 肺静脉 左心房

静脉血 动脉血

51、*尿液的形成和排出

血液 入球小动脉 肾小球 肾小囊 肾小管 输尿管

膀胱 尿道 排出

52、*人体神经系统的组成

脑

脊髓

脑神经

脊神经

53、*神经调解的基本方式――反射

类型：：非条件反射：人生来就具有的。如缩手反射、眨眼反射、排尿反射、膝调反射等

条件反射：后天形成的。如望梅止渴、谈虎色变、小狗算术等

反射弧：感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器

54、*内分泌系统的组成及人体主要激素的功能

垂体――生长激素：促进生长。幼年缺乏换侏儒症；幼年过多巨人症；成年过多肢端肥大症。

甲状腺――甲状腺激素：调节生长发育，新陈代谢。幼年缺乏呆小症；过多甲亢。

胸腺――胸腺激素

肾上腺――肾上腺素等

胰岛――胰岛素：调节糖在体内的吸收利用和转化

卵巢――雌激素等

睾丸――雄激素等

55、*激素调节和神经调解的关系

人体的生命活动二者同时参与，但神经调解为主，激素调节为辅。

第五单元生物圈中的其他生物

56、 鱼鳍在游泳中的作用

背鳍：保持身体平衡直立

胸鳍：保持身体平衡转方向

尾鳍：保持前进方向，提供前进动力

57、 蚯蚓的主要特征

穴居，昼伏夜出，身体有许多相似的环节构成，体壁呼吸，变温动物

58、 家兔的特征

体表被毛，胎生、哺乳，用肺呼吸，心脏四腔，体内有膈，门齿、盲肠发达，于食性相符。

59、 鸟的主要特征

体表被覆羽毛，前肢特化为翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊，飞行时双重呼气，体温高而恒定。

60、 昆虫的主要特征

身体分为头胸腹，两对翅膀，三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨。

61、 节肢动物的特征

身体有许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节

62、 *先天性行为和学习行为

先天性行为：生来就有，由遗传物质决定。如：捕食行为，防御行为、繁殖行为、取食行为

学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素，由生活经验和学习而获得。即出生后获得的。如：鹦鹉学舌、小狗算术等

63、 *白蚁等动物的社会行为

社会行为：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。如：蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。

64、 *动物在自然界中的作用

在生态平衡中的重要作用

促进生态系统的物质循环

帮助植物转粉、传播种子

65、 动物在自然界中的作用

军用雷达――蝙蝠；冷光――萤火虫；宇航员――长颈鹿；薄壳建筑――龟背甲

66、*细菌的结构及特征

有细胞壁、细胞膜、细胞质、没有成形的细胞核；没有叶绿体，异养；分裂生殖。

67、*真菌的结构及特征

有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核；没有叶绿体，异养；孢子生殖。

68、*细菌真菌在自然界中的作用

作为分解者参与物质循环

引起动植物和人患病

与动植物共生

69、人类对细菌和真菌的利用

第七单元生物圈中生命延续和发展

70、*植物的有性生殖

由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫～

71、*植物的扦插和嫁接

扦插：用枝条和土壤。常见如：甘薯、葡萄、菊、月季等

嫁接：用枝条或芽和砧木。可在一个果树上的到不同品种的果子。常见如：苹果、梨、桃等

72、昆虫的生殖和发育过程及变态发育

昆虫生殖：有性生殖；体内受精，卵生。

完全变态，发育过程：卵 幼虫 蛹 成虫共四期，如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊蝇等

不完全变态，发育过程：卵 若虫 成虫共三期，如：蟋蟀、蝼蛄、螳螂、椿象、蜻蜓

73、*两栖动物的生殖和发育过程

体外受精，卵生。幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可以上陆，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

74、鸡卵的结构和鸟的生殖发育过程

鸡卵的结构见八年级下册P17页

生殖发育过程：求偶 交配 筑巢 产卵 孵化 育雏（每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为）

75、*生物的性状有基因控制

76、*染色体、DNA和基因的关系

基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段或基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段

77、*DNA是主要的遗传物质

大多数生物的遗传物质是DNA，少数是RNA，如病毒

78、*基因的显性和隐性

显性：用大写字母表示；隐性：用对应的小写字母表示。

DD或Dd表现显性基因控制的性状；dd表示隐性基因控制的性状。

基因组成Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D影响，还会遗传下去。

79、*近亲结婚的危害

近亲婚配，后代患遗传病的机会就会增加。

80、*人的性别决定

男染色体数：22对＋XY；女染色体数：22对＋XX

生男生女有精子所携带的性染色体决定；生男生女的机率1：1

81、*生物的变异

亲代与子代以及子代与子代之间不同的性状成为变异

82、*生命的起源

原始大气（无机物） 小分子有机物 d大分子有机物 原始生命诞生

83、*生物进化的历程

生物进化的总趋势：由简单到复杂；由水生到陆生；由低等到高等

84、*生物进化的基本观点――自然选择的结果

自然选择：通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰的过程。

生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化

第八单元健康的生活

85、传染病的病因、传播途径和预防措施

病因：病原体引起

途径：传染源、传播途径、易感人群

措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

86、艾滋病

87、*区别人体的特异性免疫和非特异性免疫

特异性免疫：出生后才产生，只针对某一特定的病原体或异物起作用。如：人体第三防线

非特异性免疫：生来就有，不针对某一特定的病原体。如：人体第一、二道防线。

88、人体的免疫功能

清楚体内衰老、死亡和损伤的细胞

抵抗抗原的侵入，防止疾病的侵入

监视、识别和清楚体内产生的异常细胞（如：肿瘤细胞）

89、计划免疫的意义

是预防免疫的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。

百度文库的 初中生物知识点总结(大全) 谁能发一份给我！

　掌握概念和理论方面的知识点是生物学教学过程的中心环节，下面是七年级生物知识点总结归纳的内容，欢迎阅读！

　 第一单元 生物和生物圈

　 第一章认识生物

　 第一节 生物的特征

　一、生物的特征

　1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

　2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

　3、生物能排出身体内产生的废物。

　4、生物能对外界刺激作出反应。

　5、生物能生长和繁殖。

　6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

　二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？

　机器人 ? 钟乳石 ?珊瑚 ? 珊瑚虫 ?太阳 ? 水 ? 树 ? 人 ?动物

　 第二节 调查我们身边的生物

　一、调查的一般方法：

　1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：

　（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。

　二、生物的分类。

　1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

　 第二章 生物圈是所有生物的家

　 第一节 生物圈

　一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。

　二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

　三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

　 第二节 环境对生物的影响

　一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。

　二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

　三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。

　四、探究实验的步骤：

　1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流

　五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

　在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

　 第三节 生物对环境的适应和影响

　一、生物对环境的适应。

　每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。

　二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。

　三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。

　 第四节 生态系统

　一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

　二、生态系统的组成：

　生产者（主要指绿色植物）

　1、生物成分： 消费者（主要指动物） ?2、非生物成分：阳光、空气、水等。

　分解者（主要指细菌和真菌等微生物）

　构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。

　三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。

　四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。

　生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。

　五、生态系统具有一定的自动调节能力

　生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。

　 第五节 生物圈是最大的生态系统

　一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。

　二、生物圈是一个统一的整体

　1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。

　2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。

　3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！

　 第二单元 生物和细胞

　 第一章 观察细胞的结构

　 第一节 练习使用显微镜

　一、显微镜的构造。

　二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察

　三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。

　 第二节 观察植物细胞

　一、玻片标本。

　1、 ?种类：切片、涂片、装片

　2、 ?制作：需要载玻片和盖玻片

　二、植物细胞的结构。

　1、 ?模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体

　2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。

　3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。

　4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。

　 第三节 观察动物细胞

　一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。

　动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。

　二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：

　相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。

　不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。

　 第二章 细胞的生活

　 第一节 细胞的生活需要物质和能量

　一、细胞中含有两类物质。

　1、 ?无机物：水和无机盐 ?2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸

　二、细胞膜控制物质的进出。

　细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。

　三、细胞质中的能量转换器。

　1、 ?叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。

　2、 ?细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。

　3、 ?叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。

　 第二节 细胞核是遗传信息库

　一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。

　二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。

　三、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA

　1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。

　2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。

　四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。

　1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。

　2、细胞的控制中心是细胞核。

　3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。

　 第三节 细胞通过分裂产生新细胞

　一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。

　二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

　三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

　 第三章 细胞怎样构成生物体

　 第一节 动物体的结构层次

　一、细胞分化形成组织。

　1、 ?在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。

　2、 ?组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

　3、 ?人体的四种基本组织：

　上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。

　肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。

　神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。

　结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。

　二、组织进一步形成器官。

　1、 ?器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。

　三、器官构成系统和人体

　1、 ?系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　2、 ?人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

　 第二节 植物体的结构层次

　一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。

　二、绿色开花植物的六大器官。

　1、 ?六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子

　三、植物的几种主要组织。

　1、 ?分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。

　2、 ?另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。

　 第三节 只有一个细胞的生物体

　一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。

　二、单细胞生物的结构和生活。

　以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。

　三、单细胞生物与人类的关系。

　有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。

　2、 ?草履虫对污水净化有一定作用。

　有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。

　2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。

　 第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒

　一、病毒的种类。

　1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：

　一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。

　一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。

　一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。

　二、病毒的结构和生活

　1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。

　2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。

　三、病毒与人类的关系

　病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。

　如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。

　疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。

　 单元小结

　1、 ?除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

　2、 ?细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。

　3、 ?细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。

　4、 ?细胞通过分裂产生新细胞。

　5、 ?生物体的结构是有层次的。

　 第三单元 生物圈中的绿色植物

　 第一章 生物圈中有哪些绿色植物

　绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物

　 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

　一、藻类植物

　1、 ?结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。

　2、 ?生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。

　3、 ?常见的藻类植物：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。

　4、 ?作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。

　二、苔藓植物

　1、 ?结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。

　2、 ?生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。

　3、 ?作用：监测空气污染程度的指示植物。

　三、蕨类植物

　1、 ?结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。

　2、 ?生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。

　3、 ?繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。

　4、 ?常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。

　5、 ?作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的`形成。

　 第二节 种子植物

　一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。

　二、种子的结构：

　菜豆种子的结构：

　玉米种子的结构：

　菜豆和玉米种子的相同点和不同点：

　相同点 ?不同点

　菜豆种子 有种皮和胚 子叶两片、没有胚乳

　玉米种子 ?有种皮和胚 子叶一片，有胚乳

　归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。

　2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。

　3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。

　4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。

　5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。

　三、裸子植物

　1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。

　2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。

　四、被子植物

　1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。

　2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。

　3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等

　4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。

　 第二章 被子植物的一生

　被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。

　 第一节 种子的萌发

　一、种子萌发的环境条件

　环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。

　种子萌发不一定需要光照。

　二、种子萌发的自身条件

　1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。

　2、储存时间过长不能萌发。

　3、正在休眠的种子不能萌发。

　4、发芽率的公式：

　三、种子萌发的过程

　1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

　2、胚根发育成根。

　3、胚轴伸长。

　4、胚芽发育成茎和叶。

　 第二节 植株的生长

　一、幼根的生长

　1、根生长最快的部位是伸长区。

　2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

　二、芽发育成枝条

　三、植株的生长需要营养物质

　1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。

　2、根从土壤中吸收水和无机盐。

　3、绿叶通过光合作用制造有机物。

　 第三节 开花和结果

　一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。

　二、花的结构。

　1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。

　2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。

　3、花药、花丝组成雄蕊。

　4、桃花的基本结构见第九页图。

　三、传粉和受精

　1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

　2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。

　3、受精过程。

　四、果实和种子的形成

　1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢

　2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。

　3、人工辅助授粉。完成受精过程。

　 第三章 绿色植物与生物圈的水循环

　 第一节 绿色植物的生活需要水

　一、植物的生活为什么需要水

　1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。

　2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。

　二、水影响植物的分布

　 第二节 水分进入植物体内的途径

　一、根适于吸水的特点

　根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。

　二、水分的运输途径

　1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。

　2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。

　3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。

　 第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

　一、蒸腾作用使水分大量散失

　1、叶片的结构。

　2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。

　3、气孔的结构：由一对半月形的细胞—保护细胞围成的空腔。

　4、气孔既能张开，又能闭合。

　5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。

　二、绿色植物参与了生物圈的水循环

　1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。

　2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。

　 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　 第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

　一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。

　二、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

　光

　三、光合作用：二氧化碳＋水 ? 氧气＋有机物

　叶绿体

　四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。

　五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

　 第二节 绿色植物对有机物的利用

　一、有机物用来构建植物体

　二、有机物为植物的生命活动提供能量

　呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气 二氧化碳＋水＋能量

　三、呼吸作用是生物的共同特征。

　 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

　一、光合作用产生氧气。

　二、光合作用利用二氧化碳作为原料。

　光合作用的原料是二氧化碳和水。

　三、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡

　光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。

　四、光合作用及其在农业生产上的应用

　合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。

　 第六章 ?爱护植被，绿化祖国

　一、我们主要的植被类型

　1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。

　2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。

　二、我国植被面临的主要问题

　1、人均森林面积少。

　2、对森林资源的利用不够合理。

　3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。

　三、爱护植被，绿化祖国

　1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》

　2、每年3月12日定为全国的“植树节”。

　3、绿化祖国，从我做起。

　 单元小结

　1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。

　2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

　3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。

　4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。

　5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。

　6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。

初中生物知识点总结

第一单元：生物和生物圈

1、 科学探求普通包括的环节：

提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求营养：绝大多数植物经过光协作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界抚慰做出反响——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对抚慰的反响。

5）生物能生长和繁衍。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

5、影响生物的生活的环境要素：

6、生物对环境的顺应和影响：

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

9、罗列不同的生态系统：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元

10、利用显微镜观察装片

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功用单位。

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制造和观察

14、口腔上皮细胞装片的制造和观察

15、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器

17、细胞核在生物遗传中的作用

18、细胞经过火裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分红两个，随后，细胞质分红两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，构成新的细胞膜，植物细胞还构成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化构成组织。

20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体

21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）

23、只需一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

赤潮构成的缘由：水体富营养化，单细胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形结构和生命活动的特点

（1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

（2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。

生活：必需寄生在活细胞中。

第三单元

27、区分稀有的藻类、苔藓和蕨类植物。

28、区分稀有的裸子植物和被子植物

29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

相同点 不同点

菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。

玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色

30、种子萌发的条件

31、种子萌发的进程：先吸收水分（运输营养物质的需求），胚根打破种皮，构成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

32、植株的生长：

33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

34、果实和种子的构成

35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

导管的功用：运输水分和无机盐。

水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。

36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交流的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。

37、光协作用：

38、植物的呼吸作用

第四单元

39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系统的结构和功用

男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素

女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交流的场所是胎盘

输卵管——受精的场所

41青春期的身体变化

（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功用也清楚增强。

（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

42人体需求的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

44人体消化系统的组成：

45食物的消化和营养物质的吸收进程

口腔 糖类末尾消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白质末尾消化的地方 胃蛋白酶

小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

46关注食品安全。

47人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

47．肺泡与血液的气体交流：

48血液的成分和功用

49三种血管的结构和功用

血管种类 概念和功用 管壁

动脉 送血离心 管壁厚，弹性大，管内血液流速快

静脉 送血回心 管壁薄，弹性小，管内血液流慢

毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交流的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢

50心脏的结构和功用（P68图）

51人体的体循环和肺循环（P70图）

52区别动脉血和静脉血

53输血、血型和无偿献血

54人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道

55尿液的构成和排出进程。

56.眼球的结构和视觉的构成:

57.神经系统的组成和功用：

神经元是构成神经系统的结构和功用的基本单位，具有接受抚慰、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调理的基本方式和反射弧的结构：

神经调理的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧，

59.人体内几种激素的作用：

外分泌腺：有导管 唾液腺、汗腺

内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺

（2）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调理作用的微量化学物质。

内分泌腺 分泌激素 作用 症状

甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功用，提高神经系统的兴奋性。 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿

垂体 生长激素 促进骨的发育，调理生长发育。 侏儒症、巨人症和肢端肥大症

胰岛 胰岛素 调理糖代谢，降低血糖浓度。 糖尿病、低血糖症状

60.人类活动对生物的影响：

（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会惹起沙尘暴。

（2）空气污染会构成酸雨。

（3）水污染会破坏水域生态系统。

（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。

（5）人类活动也会改善生态环境。

第五单元

动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。

61. 鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。

腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等

软体动物：身体柔软靠贝壳来维护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等

甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等

62. 蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、经过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵敏。4、靠可以分泌黏液、不断坚持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等

63.哺乳动物的主要特征：

体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑兴隆；多为胎生、哺乳。

兔与植食性相顺应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）兴隆，无犬齿（撕裂食物），盲肠兴隆。

64.空中飞行的动物：

65. 骨胳肌的结构和特性：

66.按照行为的获得方式可分为动物的先天分行为和学习行为：

67.动物在自然界中的作用：

第六单元

68.细菌的外形结构和生殖方式

69.霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需求的物质和能量。

70.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核

真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。

71.细菌和真菌在物质循环中的作用

72．微生物与人类生活：

73 植物分类比较外形结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。

动物分类比较外形结构、生理功用。

74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。

分类单位越大，包括生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。

75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。

76、生物多样性面临要挟的缘由：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是树立自然维护区。

77、维护生物的栖息环境，维护生态系统的多样性，是维护生物多样性的根本措施，树立自然维护区是维护生物多样性最为有效的措施。

第七单元 生物圈中生命的延续和展开

第一章 生物的生殖和发育

一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育

1．完全变态: 在由受精卵发育成新集体的进程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育进程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊

2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三、 两栖动物的生殖和发育进程

1、青蛙发育进程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙

2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在海洋，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅佐呼吸。

招致两栖动物分布范围和种类少的缘由是：两栖动物的生殖和幼体发育必需生活在水中，幼体经变态发育才干上陆。

4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：招致两栖动物生殖和繁育才干下降。出现畸形蛙的缘由：水遭到污染。

四、鸟类的生殖和发育进程

1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——维护作用，卵白——营养和维护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。

2、鸟类的生殖和发育进程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

第二章 生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状

1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是经过生殖和发育而完成的；

2、性状：生物的外形结构、生理特征和行为方式。

人体稀有的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。

3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。

4 生物遗传下来的是基因而不是性状。

5、 染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上可以控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。

二、生殖进程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递

基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因经过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。

四、基因的显性和隐性

1、 相对性状有显性和隐性之分。

2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd

4．我国婚姻法规则：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间制止结婚。由于这样，后代换遗传病的几率加大。

五、人的性别遗传

1、人类的性别，普通是由性染色体决议的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机遇均等。因此生男生女机遇均等。

六、生物的变异

1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决议于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

2．人类运用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）

第三章 生物的进化

一、地球上生命的来源：

了解生物进化的主要历程和总趋向

1、植物进化的历程

原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）

2、动物进化的历程

原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

3、生物进化的总体趋向，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

三、生物进化的缘由

达尔文的自然选择学说：过度繁衍、生活斗争、遗传变异、适者生活

第八单元

一、传染病

1、惹起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等

传染病具有传染性、盛行性

2、传染病盛行的三个基本环节

（1）传染源 指可以散播病原体的人或动物；

（2）传达途径 如空气传达、饮食传达、生物媒介传达、接触传达等；

（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。

二、免疫

1．人体的三道防线:

2．抗体：病原体侵入人体后，抚慰淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

3．抗原：惹起人体产生抗体的物质（如病原体等）

4.特异性免疫与非特异性免疫

非特异性免疫（先天分免疫）：生来就有的，对多种病原体发扬作用，如人体第一、二道防线

特异性免疫（后天分免疫）：生活中逐渐树立的，针对某种特定病原体发扬作用，如人体第三道防线

5．免疫的功用：识别、监视、自我动摇

三、安全用药知识

（1）安全用药是指根据病情需求，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰如其分，充分发扬药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反响或危害。

（2）药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

（3）运用任何药物之前，都应该细心阅读运用说明，了解药物的主要成分、顺应症、用法和用量、药品规格、留意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。

4．120急救 5．人工呼吸 6．人工胸外心脏挤压

7．出血和止血：外出血，内出血，

四、安康

一、评价自己的安康状况

1．安康是指一种身体上、心思上和社会顺应方面的良好状态．

2．坚持愉快的心情：心情愉快是青少年心思安康的中心。

二、调理自己心情的方法：转移留意力；选择适合的方式宣泄烦恼；自我抚慰

二、选择安康的生活方式

1．生活方式对安康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传要素和环境的影响外，还与集团的生活方式有关，不安康的生活方式加速这些疾病的发作和展开。

2．探求酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（<0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制造用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。

3．酗酒对人体安康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会构成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命风险。

4．吸烟对人体安康的危害：烟草熄灭时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统构成损害，使人的记忆力和留意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功用，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。