幼儿园中班冬天教案《天气冷了怎么办》

健康活动:天气冷了怎么办

活动目标：

1.能根据自己的生活经验讲述一些御寒和保暖的方法。

2.知道冬季是干燥、寒冷的季节，人们容易感冒。

3.有初步的冬季自我保护意识和能力。

重点难点：让幼儿学会用多种方式方法来保护自己让自己取暖。

活动准备：

1.经验准备：幼儿于家长共同收集取暖的方法。幼儿有自己全暖的方法画在纸上，可以是实物，如：热水袋、暖手炉、大衣、帽子等。

2.关注感冒和易患感冒的幼儿，积极治疗和预防感冒。

活动过程：

一、师幼谈话，交流"冬天的天气是怎么样的"，引导幼儿回忆冬天的气候对自己的影响。

1.提问：冬天的天气怎么样？

2.提问：这样的天气对我们有什么影响？

二、和幼儿一起讨论：天气冷了怎么办？

1.幼儿分组交流。鼓励幼儿结合自己搜集的资料和生活经验，轮流在组内介绍御寒保暖的好方法。

2.幼儿集体交流。教师及时整理并用图标帮助幼儿，归纳各种御寒保暖的方法，如：锻炼，吃热的东西，多穿衣，利用身边的取暖用具等，并提醒幼儿正确使用取暖用具。

三、欣赏故事，有初步的自我保护意识。

1.教师讲故事，幼儿看图书。

2.讨论：达达为什么会感冒？感冒了会怎么样？后来，达达的感冒好了吗？怎样才能让自己不感冒？

教后反思：冬天是寒冷的季节，易感冒的季节，活动中围绕话题"天气冷了怎么办？"展开讨论，引导幼儿学习御寒保暖的方法，（多穿衣服、开空调、捂热水袋、戴帽子、手套、围巾，多运动）。然后通过故事《超级感冒》的讲述，引导幼儿知道感冒时既不舒服，又会传染，从而产生要预防感冒的意识（多喝开水、睡觉时不踢被子、穿衣服、脱衣服动作快快的、出门多穿一件外套、打预防针、多吃水果、蔬菜，多运动、热了不能一下子脱好几件衣服等），引导幼儿有初步的保护意识和能力。最后活动在开心的袋鼠跳跳中结束了。幼儿收获了知识，也收获快乐。活动中发现我们班幼儿的表达能力较强，生活中的经验可以自已组织成长长的句子。

哗啦啦，下雨了小班教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的中班安全教案：台风来了，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班安全教案：台风来了 篇1

　教学目标

　1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风来临时的安全措施。

　2.能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。核心经验能分辨台风来临时我们应该做到的安全行为。

　3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4.培养幼儿自我保护能力。

　教学准备

　ppt2.电脑、投影仪、翻页笔活动过程一、谈话导入，经验分享，引出主题（ppt1、2）

　--小朋友们你们遇到过台风吗？你了解它吗？

　二、了解台风带来的危害（ppt4-8）

　--台风会给人们带来怎样的危害呢？我们一起来看看吧！

　（引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通）

　三、听故事，感受台风（ppt10-15）

　--你经历过台风吗？皮皮猴和小黄鸭就刚刚经历过，一起来听听它们的故事吧！

　看ppt听故事--台风来临前天气发生了什么变化？

　--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事？

　--小黄鸭对皮皮猴说了些什么？

　--台风来临时，你的周边环境会发生什么变化呢？

　小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。如果必须出门，一定要注意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

　三、台风来临时我们应该做些什么？（ppt18-25）请小朋友根据提示作出判断：

　--你觉得这样做对吗？

　小结：通过这堂课的学习，面对台风来临，你学会怎么应对了吗？

　--最后让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧！

　台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕。

中班安全教案：台风来了 篇2

　活动目标：

　1.认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。

　2.学习当台风发生时，应该怎么办。

　3.能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。

　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　活动准备：

　1.视频《台风的由来》,和风的声音

　2.关于台风各种的PPT

　3.画图纸和彩笔

　4.幼儿的阶段发展和生活经验

　活动过程：

　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题

　教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看，你们都发现了什么？

　1.教师播放PPT，让幼儿仔细观察。

　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　二、组织幼儿观看视频

　（台风的由来）

　三、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害

　（播放PPT，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）

　教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？

　（播放PPT，让幼儿认识到台风的危害）

　教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

　四、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享

　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？

　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）

　教师小结：

　1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，**三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。

　2.准备充足的水、手电和食品，关好门窗。

　3.尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。

　4.发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

　五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

　活动总结：

　台风是与我们息息相关的.自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

　活动延伸：

　1.在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。

　2.指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

中班安全教案：台风来了 篇3

　一、活动目标：

　1．引导幼儿观察日常生活中不同的风

　2．对台风的形成及危害有初步的了解

　3．掌握基本的自保方法

　4．能够用不同形式大胆的表达自己对台风的看法

　二、活动准备：

　气球、风铃、电风扇等实物、

　三、活动过程：

　（一）活动导入：

　教师逐一出示物品：气球、风铃，风筝然后教师请出一位神秘的朋友，看它来了，知道它是谁吗？引出风

　1．引导幼儿观察这些物体的变化都是因为风来了

　2．引导幼儿思考风是怎么样的呢？突出风是看不见，摸不着，抓不住的东西师可是我们可以用眼睛看到风的踪迹，用身体感受到风，（如没风用电扇）

　（二）引出不同种类的风，了解风知识，知道台风是怎样形成的？

　1．让孩子大胆的说出台风来时的感受用声音表情动作来表现物体在台风中的情景。同时诵读一段文字内容为：台风来了，台风来了，它卷起的飞沙走石像疯狂的野兽到处破坏，到处毁灭，房上的瓦片飞了，窗上的玻璃破了，大树被高高卷起又狠狠的摔下。

　2．让幼儿观看录像，与孩子一起说说说说感受

　3．及时教授孩子在台风中保护自己的方法

　（三）传授绘画方法：

　引导孩子用图画表现自己眼中的台风，并展示孩子的作品。

中班安全教案：台风来了 篇4

　活动目标：

　（1）认识台风这一自然现象

　（2）了解台风的危害和防范台风的简单方法

　活动重难点：

　让孩子了解台风的危害和防范台风的简单方法

　活动准备：

　台风天气预报的视频

　台风危害的

　活动过程：

　（一）引入（观看天气预报）

　老师：小朋友平时在家里有没有与爸爸妈妈一起看天气预报的电视节目？（有）那你们知道天气预报说的是什么吗？（主要是让我们了解天气情况的一种报告）

　老师：嗯，看来小朋友平时在家的喜欢看天气预报,那现在你们认真看看视频，看看说的是什么？什么叫台风？并想想台风云图和台风、风力这些标志有什么作用？（幼儿自由回答）

　师小结:台风是一种自然现象，是产生热带洋面上的一种强烈热带气旋。标志的作用是为了让人们更加明白、容易识别东西的特征。

　（二）组织幼儿讨论

　师；小朋友都明白了什么是台风，那你们知道台风的危害吗？（幼儿自由回答）

　师小结：台风对我们人类存在很大的危害，台风的风力很强大，会把我们的小树木甚至大树吹倒、会刮断电线、会把房屋给摧毁、更加严重还会引发洪灾等等。

　（三）讨论防范台风方法

　师；小朋友看来台风的危害很大，那我们应该怎么防范台风，有什么方法呢？（幼儿自由回答）

　师小结：在我们生活中我们应该有知道一些防范台风的方法，如阳台摆放的花盘要把它移到室内、要关紧门窗、刮台风时不要外出、台风来临前要储备食物和水等。

　活动结束；（出示）

　师；小朋友现在我们来看看这几张，说说台风对我们人类造成的危害有哪些?

　师小结：看完这几张后老师相信小朋友们都认识了台风，都知道台风对我们人类存在许多危害，所以在生活中我们要注意保护环境，不要乱砍乱伐，保护树木，这样就可以减少台风来袭。

中班安全教案：台风来了 篇5

　活动目标：

　1、认识台风这一自然现象。

　2、了解台风的危害和防范台风的简单方法。

　3、增进艺术表现能力。

　活动准备：

　1、准备电视台台风天气预报的录像，录像机，电视要。

　2、准备有关台风危害的VCD。

　3、请家长事先帮助幼儿丰富有关台风的知识。

　活动过程：

　一、教师以让幼儿看录像引出活动主题。

　1、教师引导幼儿观看台风天气预报的录像。

　2、引导幼儿观察并讨论录像上的台风云图和台风，风力等标志。

　二、通过讨论，让幼儿了解台风的危害及防范。

　1、引导幼儿结合自己的经验，说说台风的危害。如台风会吹倒树木，刮断电线，摧毁房屋，引发洪灾等。

　2、鼓励幼儿以小组为单位讨论防范台风的方法。例如：阳台摆放的花盆要移到室内，要关紧门窗，刮台风时不要外出，台风来临前要储备食物和水等。

　3、教师结合台风给人类造成的危害进行小结。

　三、引导幼儿用绘画的形式表现防台风的方法。

　四、将幼儿将画的“防台风”布置成主题墙饰，引导幼儿欣赏交流。

中班安全教案：台风来了 篇6

　活动目标：

　1、关注台风，对此自然现象产生兴趣。

　2、了解它与人们生活的关系。

　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　活动准备：

　台风过后被破坏的自然环境照片。

　活动过程：

　一、欣赏故事，引出话题

　1、完整欣赏故事。

　师：小个子猫为什么要带伞？大个子老鼠为什么不让小个子猫带伞呢？结果怎样？究竟是谁的问题呢？

　2、导人与生活相关的话题。

　最近你们有没有碰到类似的情况？为什么预报台风要停课呢？

　二、观看台风画面，展开讨论

　回忆台风过境时的现象。结合台风奇迹的相关信息，对比讨论，拓宽视野。

　（1）结果天气如何？到底是不是气象台的错呢？（从能否怪罪气象台的讨论中体验与认识台风的多变）

　（2）台风这次和我们开了个玩笑，很快地过境去了，如果它的速度没那么快，还是狂风暴雨，想象一下，如果那天不放假，来幼儿园的路上可能会发生些什么事情呢？

　（3）那天老师上班了吗？爸爸妈妈们呢？为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢？

　小结：台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

　活动反思：

　相信通过这个活动，会有所收获，也相信经过不断的进行课后反思，一定能提升自己的业务教学能力。

　附故事《气象台认错》

　小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问他：“又不下雨，你带伞干嘛？”“就怕等会儿会下雨！”小个子猫指指天上一块块灰色的赟。

　大个子老鼠想：“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不就白带乐？”

　大个子老鼠飞快地跑出去，追上小个子猫：“我看了天气预报，你不用带伞了。”小个子猫就让大个子老鼠把他的伞带回去，大个子老鼠就夹着伞往回走。

　怎么回事，噼里啪啦，几滴雨点打在大个子老鼠的脑门上。咦，不该下雨的呀！可是雨越下越大了，它不管气象台报的是“多云转晴”，他们报他们的，它下它的。

　大个子老鼠被雨打湿了，忽然他小了：“哈，还好我有三。”他把伞撑开，一点也淋不着。这时，他才想起来：“糟糕，小各自猫要淋雨了！”他赶快给小个子猫送散去。但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说伞带着大个子老鼠一起飞。为了不向后飞，大个子老鼠又把伞夹到胳肢窝地下。

　好容易追上小个子猫，这时候雨又不下了。

　湿淋淋的小个子猫很生气：“都怪你！”

　也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：“是我不好，是我不好。”

　但大个子老鼠又想：“我向小个子猫认了错，那气象台也该向我认错呀。”他跑去找告诉大家“多云转晴”的大象。

　这时，小个子猫已经回到家，他洗了澡，换了衣服，舒舒服服地看电视。

　电视李的大象准备告诉大家明天不下雨。

　忽然，小个子猫看见大个子老鼠闯进电视李，他气呼呼地对大象说着什么。

　大象脸一点点红起来。然后他点了点头，转过身来对观众说：“对不起，刚才报错了天气，我向大家认错。”

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的哗啦啦，下雨了小班教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　哗啦啦，下雨了小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。

　2.尝试用点和线来表示不同的雨。

　3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。

　二、活动准备：

　大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。

　歌曲《大雨，小雨》

　三、重点，难点

　重点：感受大小雨的不同特点

　难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨

　四、活动过程：

　1.听声音辨别大小雨。

　——听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。

　师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音？哪个是大雨的声音？

　——出示大雨和小雨让幼儿对比，验证猜测的结果。

　——：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。

　2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。

　——观看小雨动态图，认识小雨的形态。

　师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗？小雨是什么样子的？我们用手来点一点吧!

　——观察大雨动态图，认识大雨的形态。

　——观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。

　——：原来小雨和大雨除了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。

　3.学习尝试雨的不同画法——师幼共同尝试画雨。

　师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗？风吹来了，雨会怎么样？(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)——老师三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。

　——提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。

　——提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。

　4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。

　——组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样？

　——老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。

　5.音乐结束——在情景下音乐再次用手指画雨 师：还记得我们学过的儿歌吗？《大雨、小雨》，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!

　哗啦啦，下雨了小班教案 篇2

　活动目标：

　1、观察、了解下雨前后周围环境的变化。

　2、初步了解不同季节下雨的特点及雨水对人们生活的影响。

　活动重点：了解下雨前后周围环境的变化

　难点：掌握雨对人们生活的影响

　活动准备；

　幼儿收集有关雨的资料

　活动过程：

　1、观察讨论

　（1）、幼儿猜谜，激发兴趣

　教师说谜面：千条线、万条线，掉到河里看不见。

　（幼儿说谜底）

　（2）、讨论雨

　“你喜欢雨吗？为什么？”

　（3）、讨论下雨之前环境的变化

　“如果要下雨了，我们能知道吗？可以从哪些方面看出天要下雨了？”（幼儿讨论）

　2、探索活动

　（1）、讨论不同季节的雨

　“雨天的雨都是一样的吗？”

　“春天的雨是什么样子的？”

　“夏天下雷雨时会出现什么景象？”

　“下雨前周围环境有些什么变化？”

　“下雨天你还看见了什么？”

　（2）、欣赏不同季节下雨的

　（3）、围绕话题讨论

　“天怎么会下雨的呢？”

　“雨对我们的生活有什么影响？”

　3、迁移话题讨论

　“外出时突然下雨了怎么办？”

　（幼儿根据自己的经验讨论）

　哗啦啦，下雨了小班教案 篇3

　教材简解：

　每当天气下雨的时候，小班幼儿会对雨天回家十分担心，会跑来问老师下雨了怎么办？甚至有的幼儿会哭。于是我设计了小班语言活动《哗啦啦，下雨了》正符合幼儿的心态，故事情境有趣，想象合理丰富，非常适合小班幼儿掌握。在活动中，我采用生动的语言，制作了色彩鲜艳的课件，让幼儿边看图边学说短句，让幼儿通过活动内容明白帮助他人是件很快乐的事。

　目标预设：

　根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，我预设了以下两个目标：

　1、通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。

　2、通过故事情景的表演，引导幼儿养成不怕困难，互相帮助的良好品质。

　重点、难点： 通过看看、说说，知道下雨的声音“哗啦啦”，帮助小动物找到避雨的好办法。

　教学准备：

　1、课件：哗啦啦的下雨声，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等。

　2、幼儿有过下雨天撑伞的经验。

　3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷叶，小麻雀和树叶等教具。

　设计理念：结合小班孩子的年龄特点“具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要”，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了“哗啦啦，下雨了”的故事情景，把整个活动有机的串联起来，运用看、听、猜、说等方式，重点围绕故事里朋友间的“互相帮助”这个核心目标，和孩子们展开互动。

　设计思路：小班孩子的思维尚处于具体形象阶段，于是我设计了生动形象、色彩鲜艳的课件，让幼儿在边看图边讲述的过程中感受下雨天的雨声，感受朋友之间的互相帮助，即在语言表达方面得到锻炼，同时也引导幼儿理解好朋友之间的互相帮助。

　教学过程：

　一、导入活动，播放雨声，引导幼儿说出下雨的声音和感受。

　1、教师播放课件下雨的，并提问：你看到了什么？下雨会发出什么声音？

　引导幼儿说出：哗啦啦，下雨了。

　2、让幼儿说说下雨天怎样在户外活动。

　幼儿说出可以撑伞，可以穿雨衣。

　二、教师边播放课件，边讲述故事。

　1、哗啦啦，下雨了，森林里的小动物们真着急，我们来看看都有谁。

　（1）小白兔着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”小朋友们快想办法帮帮它。幼儿说说自己想出的方法。（画面上有蘑菇）

　师幼一起帮小白兔找到了蘑菇伞，小白兔很开心。

　（2）小青蛙着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿学说。我们一起帮小青蛙想想办法。（画面上有荷叶）幼儿帮小青蛙找到了荷叶伞，小青蛙很开心。

　（3）小麻雀着急的快要哭出来了，它说：“哗啦啦，下雨了。”引导幼儿大声的说出。我们一起帮小麻雀想想办法。（画面上有树叶）幼儿帮小麻雀找到了树叶伞。

　2、教师提供道具，引导幼儿进行表演。

　（1）请几名幼儿分角色进行表演，重点引导幼儿学说对话。

　（2）幼儿自由选择道具进行表演，教师从旁指导。

　三、故事延伸，引导幼儿来帮助更多的小动物。

　1、出示有更多小动物的，帮他们想想办法怎样避雨。

　2、根据自己的实际经验谈谈生活中你是怎么避雨的。

　哗啦啦，下雨了小班教案 篇4

　一、环境创设

　1、收集有关雨天和雨后景色的照片贴在活动室墙面上，供幼儿观看并交流相关的生活经验。

　2、环境中设置“雨具区”，请幼儿从家里带各种雨具，如雨伞、雨衣、雨鞋等，分类摆放，方便下雨时带幼儿开展雨中的活动；也可将幼儿带来的`各种小伞吊在活动室供幼儿欣赏，或为集体活动、表演游戏所用。

　3、在自然角中，将幼儿收集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里，引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。

　4、请幼儿从家中带一些材质不同的废弃物品，如奶粉罐、饼干盒、小塑料桶等，放到教室外的屋檐下，等下雨的时候，与幼儿一起听听雨滴落在不同物品上发出的不同的声音。

　二、生活活动

　1、小雨天里，带幼儿去拍摄一些有关雨天的照片（雷雨天要避免外出），丰富幼儿生活经验。

　2、逢雨天就带幼儿观察雨。引导幼儿闭上眼睛听一听雨落在地上、窗户上、滑梯上声音，说说是大雨还是小雨。每次观察时，都问问幼儿的感受，鼓励他们画下“今天的雨”，可以整理成属于幼儿的《和雨一起玩》小书。

　3、引导幼儿观察雨后周围植物的变化；观察幼儿园的下水道，发现雨水最终流进了下水道。可启发幼儿思考：雨停了，雨水不见了，雨水到底区了哪里呢？等。

　三、家园共育

　1、请家长在家帮助幼儿学习如何穿雨衣、雨鞋，学习使用雨伞。

　2、欣赏幼儿带回家的绘画作品，耐心倾听幼儿讲述对雨的认识和感受。

　3、父母带幼儿一起在雨天散步，充分感受不同的雨的差别，丰富幼儿的生活经验。

　4、与幼儿一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。

　四、教学活动

　1、“大雨小雨”：幼儿学习控制乐器音量，选择自己喜欢的乐器表现大雨和小雨，能随音乐有节奏地演奏铃鼓和碰铃。

　2、“雨天里的多多”：幼儿学会使用雨伞，并进行雨伞游戏，感受雨天给人们带来的乐趣。

　3、“糖果雨”：幼儿理解故事内容，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，感受想的乐趣。

　4、“狂风暴雨变出来”：尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨，感受不同的作画方式带来的快乐。

　5、“雨伞家族”：能根据排序卡上提示的模式完成排序，并能按照自己编排的规律进行模式排序。

　五、区域活动

　美工区：

　（1）“美丽的雨伞”：幼儿用绘画、剪贴的方式装饰雨伞。

　（2）“雨点画画”：幼儿体验用水在地上作画的乐趣。

　益智区：

　（1）“小蜗牛找朋友”：能根据物体的同一特征分类，手口一致地点数。

　（2）“共伞”：巩固对5以内数字的认识，进行数字与数量的对应。

　科学区：

　“天气预报”：了解天气的种类，关注天气的变化，能用天气牌对应相应的天气。

　表演区：

　“大雨点，小雨点”：练习铃鼓、碰铃的演奏方法，体验合作演奏的快乐。

　阅读区：

　《下雨了》：结合雨中的体验和发现，尝试续编诗歌《下雨了》，学习有感情地朗诵。

　建构区：

　“小动物盖房子”：学习综合利用平铺、垒高、架空、封顶等技能，搭建各种形状的带屋顶的房子。

　生活操作区：

　“倒水”：练习倒水，锻炼手部肌肉和手眼的协调能力。

　［活动目标］

　1、引导幼儿欣赏描写欢乐雨景的儿歌，体验下雨时小动物们的欢乐情绪。

　2、引导幼儿认知一些动物的生活习惯。培养幼儿丰富的情感和想像力。

　［活动准备］

　课件、雨伞、头饰、蘑菇伞、花瓣伞、荷叶伞、小红伞。

　［活动过程］

　1、出示雨伞，引入活动。

　师：小朋友看，老师带来了什么？伞是用来干什么的呀？请小朋友看大屏幕，天气怎么样了？下雨了，滴答滴答，快到老师的伞下来避雨吧！雨伞真好，有了伞我们就淋不到雨了。

　2、观看课件，初步欣赏第一段诗歌：

　（1）出示蘑菇伞，师：小朋友看，这是一把什么伞呢？小朋友猜了对了吗？我们一起来看看大屏幕吧。

　（2）播放课件，师：下雨了，滴答滴答，是谁打着一把蘑菇伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把花瓣伞？下雨了，滴答滴答，是谁打这一把荷叶伞？下雨了，滴答滴答，是谁打着一把小红伞？

　（3）教师示范朗诵第一段诗歌。

　3、．再次观看课件，欣赏第一段诗歌，初步学习分角色表演。

　（1）小朋友，你喜欢诗歌里的谁呢？让我们再来看一看可爱的小动物、小姑娘和漂亮的伞吧！

　（2）小朋友，你们愿意扮演诗歌里的小动物和小姑娘吗？（出示小兔头饰）下雨了，滴答滴答，小兔打着一把什么伞？（帮答对问题的幼儿戴上小兔头饰）依次出示蚂蚁、小鸡、小姑娘头饰并提出问题，帮答对问题的幼儿带上头饰。

　（3）组织部分幼儿表演诗歌，其余幼儿跟教师一起朗诵。

　4、观看课件欣赏第二段诗歌并学习表演。

　（1）为什么小兔、蚂蚁、小鸡、小姑娘下雨时要打着伞呢？

　（2）有一些生活在水里的小动物不怕雨，淋着雨，真快活。快活是什么意思呀？哪些小动物不怕雨呢？

　（3）播放第二段课件，师：是谁呱呱呱的唱着歌，淋着雨，真快活？示范朗诵诗歌2—3遍。

　（4）组织幼儿分角色表演第二段诗歌。

　5、看课件完整跟诵诗歌。

　师：小朋友，你们喜欢诗歌里的小动物和小姑娘吗？让我们一起看着大屏幕来念一念诗歌吧！

　6、模仿诗歌里的小动物，到户外游戏。

　师：小朋友，我们学着诗歌里的小动物，出去做游戏吧！

　哗啦啦，下雨了小班教案 篇5

　教材简解：

　《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，"雨"为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。

　设计理念：

　《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。

　设计思路：

　下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对"下雨"已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。

　活动目标：

　1、幼儿能听到指令，做相应动作。

　2、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。

　3、知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。

　重点：

　幼儿能听到指令，做相应动作。

　难点：

　自主探索过水塘的方法。

　活动准备：

　1、知识准备：

　幼儿有初步的规则意识。

　2、物质准备：

　（1）兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、蘑菇若干个、小筐一只；

　（2）轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、蓝色瓦楞纸若干（大小不一、形状不规则的）；

　（3）铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公；

　（4）《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐；背景音乐《丰收之歌》。

　活动过程：

　一、开始部分

　1、热身活动：教师带领幼儿做身体运动

　（1）播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。

　（2）教师（兔妈妈）：兔宝宝：你们好！今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随《学而乐体操》的音乐做热身活动）

　2、过渡：教师："宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。

　二、基本部分

　1、引导"兔宝宝"在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着"雨伞"跑回家。

　（1）教师：

　宝宝们，听，这是什么声音？（播放轰隆隆的雷声）打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢？（雨伞）那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范头顶卡纸）

　（2）介绍游戏规则：

　教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"。宝宝们要顶着"小雨伞"轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了！妈妈会在家里等你们。就这样（教师示范）。

　跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好？宝宝们加油，现在开始去草地上采蘑菇啦！（幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇）

　2、教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出"下雨了"的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。

　教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀？（没有）宝宝们真棒啊！可是我们的"雨伞"全淋湿了。

　3、出示太阳公公创设情境。

　教师：雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒，好吗？（好）可是刚刚下过雨，地上有许多的小水塘，我们怎样才能过去呢？

　（1）幼儿探索过水塘的方法，并个别示范（绕过、跨过等）

　（2）教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好？

　（3）教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。

　（4）教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。

　4、再次游戏：下雨了（进一步拓展）

　（1）播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的"彩虹伞"来遮雨（出示彩虹伞）。

　你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说："下雨了"，宝宝们全部跑到"彩虹伞"下面来避雨，好不好？跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

　（2）幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇

　（3）教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出"下雨了"的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到"彩虹伞"下面。

　（4）教师一边念儿歌（大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。）一边向上抖动"彩虹伞"，同时提醒幼儿努力接触"彩虹伞"，给予幼儿一定的挑战难度。

　（5）出示太阳公公，教师发出信号"雨停了，天晴了"，幼儿快速跑出"彩虹伞"，否则将被"彩虹伞"罩住。