蚯蚓的日记的作品鉴赏

这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。

给你一个想象空间 （冰波（童话作家、资深幼儿图书编辑） ）

我的记忆中，似乎没有这样的读书经验——从书的环衬开始读起。书的环衬大多是装饰性的，有时候仅仅是有颜色或者是有花纹的纸，即使有时候有内容，也是些与本书有关的装饰图案。

唯有这本《蚯蚓的日记》，从环衬的第一幅图就吸引了我们——蚯蚓的成绩单。其实，本书的内文从这里已经开始了：一个普通的蚯蚓男孩，或者说一个普通的小男生，已经出现在我们面前。

成绩单以后的每一幅图，也就是整个前环衬，都会非常吸引你。让我们把书翻到最后，看一眼后环衬，想必这些图又会吸引你。

但是，我建议你先别看它们。这样做当然是有目的的，那就是为了让这些图看起来更精彩。

现在，让我们在扉页停留一分钟，欣赏一下这里的生机勃勃：它仿佛告诉我们，故事将在这样一个环境里发生。

本书获得荣誉包括：

☆《纽约时报》畅销图书榜（New York Times Bestseller）

☆亚马逊网上书店2003年畅销图书榜（An Amazon Best Book of 2003）

☆《洛杉矶时报》畅销图书榜（Los Angeles Times Bestseller）

☆2004年度“图书感觉”奖（美国书商协会推荐）最终提名（Book Sense Book of the Year 2004 Finalist）

☆2003年《学校图书馆》杂志最佳图书（School Library Journal Best Book of 2003）

绘本《蚯蚓的日记》：史上最搞笑的日记，让孩子在欢笑中爱上写日记

推荐理由：

小蚯蚓文图并用地把他一段时间的感受都写在了日记上。光是看到文字，我们或许不能理解小蚯蚓的一些话，但一看到图画，立刻就能恍然大悟。这就是图画书的魅力。另一方面，孩子们往往会觉得日记无从下手，不知如何选材。带孩子们看这本书的时候，爸爸妈妈、老师们可以顺带着指导孩子们如何记录小事。有时候，孩子们觉得不起眼的小事，一旦写在日记上，就会显得童趣和灵气。

内容简介：

这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察和思考。从小蚯蚓的观点看世界，记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子们的认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识，帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。

《蚯蚓的日记》告诉我们什么道理？

这是一本非常有趣的图画书，以日记的形式，记录和表达了小蚯蚓的日常生活及思考，从蚯蚓的角度看世界，纪录学校生活、家庭生活和朋友友谊的点滴，绘本中的小蚯蚓特别自信、乐观，同时又活泼调皮，偶尔恶作剧，对未来又极大的自信心和个性的想法，让我们看到了一个栩栩如生的“小男生”，他就像我们身边的那个可爱的孩子一样。同时，绘本在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识，引导孩子养成乐观正向的态度及多元思考的习惯。

一般的绘本的环衬部分并没有故事内容，但是这个绘本的前后环衬都有丰富的，来丰富蚯蚓的生活，丰满蚯蚓这一主角的性格形象，让我们在故事之外了解到一个活泼调皮乐观向上的小蚯蚓，他就像学校里那个经常要被老师点名留一下的小男孩一样。前环衬上就有七张图，有蚯蚓的成绩单，也像我们人类小朋友的成绩单一样有甲乙等第，教师评语栏写着“需要克服吃回家功课的行为”，这就太逗了，难道蚯蚓会把自己的作业也吃掉吗？！有蚯蚓的好朋友蜘蛛为蚯蚓专门织的网，上面有英文单词“WORM”，意为蠕虫，这个朋友真贴心，这就像人类社会高级定制的礼物一样！还有自己挖的第一条地道的照片、第一次上学的照片、和朋友蜘蛛在一起的照片、和家人去度假的照片，注意，他们的度假地址是“堆肥岛”，也很贴合蚯蚓的喜好啦！就这几幅图，我们就可以看到一个像我们身边的任何一个普通小男生的样子了，这能引起孩子的共鸣和兴趣，吸引他们继续读下去。

三件事中的前两条都“立意高远”，确实是这样，人类和蚯蚓一样，与地球相辅相成地共同生活在地球上，只是人类的文明程度越高，貌似对地球并不像蚯蚓那样善待了。

这两页让我们看到两个好朋友相处的有趣之处，而且像看《海绵宝宝》一样，不时出现一点“尬屏”的效果，让小读者捧腹大笑！蚯蚓和蜘蛛完全不同，蚯蚓一只脚也没有，只能在地下挖地道，而蜘蛛有八只脚，在空中织网生存，这样两个看似截然相反的动物竟然能毫无违和感地成为朋友，愉快地玩耍，这样的故事本身不就很有趣吗？也告诉了孩子友谊的无限可能。

为什么钓鱼季蚯蚓要钻到更深的地方呢？因为人类要用蚯蚓做鱼饵啊！下雨天地下都是水，蚯蚓都跑到地面上了，这时遇上玩跳格子的人类小朋友，那真是比天塌下来还可怕的事！这一页体现了蚯蚓与人类相处中的事，看来人类于蚯蚓而言是一种可怕的存在，惹不起可一定要躲得起啊！

这一页里好几个地方特别有趣。首先，蚯蚓把回家的作业给当午餐吃掉了，当被老师罚写十遍承诺后，没想到他趁老师不注意把这个罚写的小抄也给吃了！真是不长记性啊！难怪前环衬上成绩单上老师评语要写“克服吃作业的行为了”；其次，有一个小蚯蚓的午餐是吃垃圾，画面上他在看妈妈留的字条，让他把垃圾全部吃完，我们听到好可怕，但其实蚯蚓本来就是吃垃圾的；第三，看蚯蚓学校的老师，很明显是个女老师，涂着口红，戴着眼镜，那神情特别像电视里“凶巴巴”的女老师，话说做老师难道都有“职业脸”了吗？怎么全世界不讨学生喜欢的老师都长一个样？！

这里我们仿佛看到一个恶作剧的小男孩，学生时代这样恶作剧吓唬女孩子的男生太常见了，他们往往以此来显示自己男子汉的天不怕地不怕。

这一页的小蚂蚁仿佛变身“礼貌大使”，足足和六百只蚂蚁打了招呼，真是一天啥也没干，净顾着打招呼了！这样戏剧化的剧情让孩子忍俊不禁！

晚上吃多了，不消化，影响睡眠，所以小蚯蚓做噩梦了，看来“跳格子”游戏对他们来说是件超级可怕的事情！我们讲绘本的时候，也可以引导孩子懂得爱惜弱小的生命。

和好朋友之间发生争执了，小蚯蚓有些怀疑人生，不过第二天就证明——谁说一定要有脚呢？每个动物都是不同的，每个人也是各有特点的，不要妄自菲薄，相信自己，尊重他人。

这一张也超搞笑，前面三个画面，一群小蚯蚓都带着微笑脸开心地跳舞——把头向前摆、向后摆、扭扭身体转个圈，最后一幅又180度转弯地全部无奈茫然脸——我们只能这样跳舞，因为蚯蚓没有手脚，只有那一段软软的无脊椎的身体，好像在说“我们也很无奈啊”！

这一页是蚯蚓学校上课学做通心面项链，细节在老师的步骤要求上，要求蚯蚓们把头伸进通心面，然后左右扭、上下动、往上伸，原来蚯蚓是这样做手工的，真是大开眼界！而且蚯蚓的爸爸还夸奖他“你真有天分”，噗，对不起，我忍不住又笑了！

这一页应该好多二胎家庭的家长和孩子都更能体会到乐趣，弟弟取笑姐姐的时候，被妈妈批评，看姐姐在干嘛，她躲在妈妈身后面带微笑，就是这么喜欢看同胞的兄弟姐妹挨训！

这一页让我们看到，即使是一只小小的蚯蚓，也可以有大大的梦想，他竟然想要做秘密情报员，最为好朋友的蚯蚓马上提醒他不要被总统踩到，因为情报员是需要和总统交流工作的嘛，我们的小蚯蚓本着“我不入地狱谁入地狱”的决心，继续坚持自己的想法。这是多么可贵，这是一个有想法、有信念的小蚯蚓！

为什么不能吃口香糖？因为口香糖耐嚼啊，不适合蚯蚓！哈哈，这真像一个冷笑话！还有小蚯蚓的作业，它使劲用一片树叶把课本拖回家，就像我们中国的小学生拖着个带轮子的书包一样，课业繁重啊！看那些书本的名字也很有趣，什么《钻地史》、《土壤的演变》……好像很深奥的样子呢！

继续冷笑话，请问蚯蚓为什么永远不必看牙医？答：因为蚯蚓没有牙啊！哈哈哈……

最后一页把立意拔高了，蚯蚓是地球的好朋友、好伙伴，不管别人有没有记住蚯蚓，地球永远不会忘记蚯蚓的存在，因为蚯蚓一直在帮蚯蚓松土啊！人类什么时候也能有这样的自信呢？一个人、一个民族，不是因为你多么强大、骄傲而被人记住，而是在于你帮助了别人什么，你为这个世界贡献了什么才被记住的。

这个后环衬上也有七张图，有蚯蚓被蜜蜂蛰的身体肿成球的照片；有爸妈的结婚纪念照，爸爸妈妈在接吻，小蚯蚓的心理语言是“恶心”，这里有小男生的细微的心理活动；有蚯蚓自创的漫画，漫画上蚯蚓化身超人，打败老鹰，变成花园的救星；有蚯蚓找到的一张美国的残币，他把它当成一片够炫的叶子；保龄球在蚯蚓眼里变成了超酷的石头；最搞笑的是他偷看姐姐和其他女孩子的睡衣派对，结果把一群女生吓到，这还是个爱恶作剧的“坏孩子”！

从来没见过这样的前后环衬，细节更丰富，将小蚯蚓的性格爱好补充丰满，让小读者沉浸在快乐的故事中。

连封底都不忘记幽默一把——“我有一种被偷看的感觉”，你的感觉很对，你的日记现在已经被全世界小朋友都偷看到了！

豆文说：

这个绘本文风的那种乐观、自信、个性的张扬都体现出浓浓的美国风，联想到绘本的两位作者都是土生土长的美国纽约土著时，就不难想象为什么绘本会流露出这样的情感了，这就是美国人的幽默，这也是美国人宣扬的“个性”精神的体现，就像绘本《奥莉薇》一样，也像美国情景喜剧《老友记》、很多好莱坞动画片、**等等，也许，这就是“美国派”。这个是一个很有趣的现象，以后我们这类绘本看得多了，一起来总结以下。

对了，家里如果有正在学写日记的小学生，可以看看这本绘本，先把写日记的兴趣给培养起来吧！

这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界。

纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。

扩展资料：

《蚯蚓的日记》的写作思路：

不要局限。首先内容上不能只局限于写今天发生的事情。日记可以记事、写景、写人、状物、游记等等。而且还可以写读后感、观后感等。但是在写法上千万不要写成流水账。比如：记事就要写明事情发生得时间、地点、人物、起因、经过、结果。

尤其是事情的经过，一定要详细、生动、详略得当。写景就要抓住景物的特点。写人抓住人物的特点，可以有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。日记不怕借鉴，除了老师教，要常看看别人都怎么写的!不要闷头写自己的，思维就局限了。