幼儿园大班儿歌创编的优秀教案

　 准备：

　1、场景布置：动物园用自制教具麻雀、鸽子、燕子、鸡、鸭、蜻蜓、鲤鱼、蝙蝠、、、小狗、老牛、鲸鱼、海狮按会飞、会跑、回游的生活习性分区域布置。

　2、事先将幼儿已熟悉并掌握其双语名称和生活习性的小动物的胸饰放在场地的四周。

　3、让幼儿了解胎生和卵生的有关知识。

目的：

　1、 通过观察和比较发展幼儿的观察和比较能力

　2、 引导幼儿用观察到的内容创编儿歌，提高幼儿的语言表达能力，初步培养幼儿的文学创做的兴趣。

　 过程：

1、 引导谈话：

　以选择自己喜欢的小动物为话题进行简短的说话练习 ，如“我喜欢――。”让幼儿挑选喜欢的胸饰。然后告诉幼儿去游动物园，以激发其兴趣。

2、 参观动物园：

　幼儿随音乐进入“动物园”，让幼儿自由走动并说出相关动物的名称。

　游戏；“看谁做的快又好”让幼儿以自己胸饰上的小动物为角色进行自我介绍

　如：“我是小鸡，我会跑。”然后按其生活习性归类，如会飞的.，会跑的，会游的。同时让幼儿以卵生和胎生两种不同的生殖方式分类并入坐（座位以不同的摆法分两部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在垫子上）。教师和幼儿以问答的方式练习“什么动物天上飞”？“什么动物地上跑？”“什么动物水中游？” 的对话。

3、 创编儿歌：

　1）、以上述的过程引出“动物世界真奇妙”，点题，同时用自制动物布置出下列情景

　麻雀 燕子 飞 蝙蝠

　小鸡 驼鸟 跑 狮子、老牛

　鲤鱼 小虾 游 海狮、海豚

　让幼儿按胎生、卵生分段，每段按天上飞 、地上跑、水中游的生活习性编三句并在前面加上一句，“动物世界真奇妙”，结尾加上：“卵生（胎生）动物真不少”。

　2）、师生将编好的两段儿歌齐声朗诵两遍。

创编儿歌香蕉创作背景

三年级上册小奶牛儿歌创编拍手拍桌子方法：

1、曲是两段体结构，第一乐段有两个乐句，各4小节。旋律基本呈下行趋向。

2、在第二句的第一小节上行至歌曲的最高点：56i6。第二乐段也分为两个乐句，前乐句开始取材于歌曲的第二小节：3212并从此展开，引导旋律上行。

3、句末落在la音上。给宫调式的音调带来了色彩变化。同时在乐句接连不断的XXXX"节奏形成对比，乐句在旋律运动的幅度和音程跳动上都大于前面三个乐句。

幼儿教师资格证面试指导:儿歌活动设计

以下是有关，香蕉水果的律动儿歌，通俗易懂又简单容易学 ，非常适合幼儿园的小朋友学唱。共四十首 内容如下：

1.香蕉：香蕉甜，象月牙，穿一件，黄大褂。

2.桔子：桔子黄，甜又香，真好吃，有营养。

3.梨：梨儿甜，梨儿大，秋风吹，满树挂。

4.苹果：大苹果，圆又甜，吃起来，脆又甜。

5.荔枝：荔枝果，红又圆，白白肉，鲜又甜。

6.柚子：柚子黄，柚子大，一个个，树上挂。

7.枇杷：枇杷果，黄又圆，吃起来，甜又鲜。

8.山楂：山楂果，圆溜溜，一个个，像红球。

9.枣：大红枣，个儿小，甜又脆，营养好。

10.香蕉：黄泥巴，搓长条，弯一弯，像小桥，小桥一头捏个柄，甜甜香蕉味道好。

11.葡萄娃娃：葡萄园，搭扶梯，葡萄娃娃多欢喜。你也爬，我也爬，一级一级爬上去，爬到高处相互瞧，脸儿憋得红又紫。

12.桔子：桔子圆又圆，剥开像小船，小船开呀开，开到我嘴边。

13.苹果和香蕉：苹果圆圆，香蕉弯弯，你一半，我一半，一人一半吃得欢，心里甜甜，笑声甜甜，嘴巴笑成弯香蕉，脸色更比苹果艳。

14.水果歌：黄黄的香蕉像小船，红红的苹果圆又圆，绿绿的西瓜个儿大，紫紫的葡萄一串串。

15.我是一个大苹果：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。

16.菠萝：大菠萝，金黄黄，削掉皮，喷喷香，切成块，放碗里，爸爸妈妈快来尝。

17.草莓：我是一个大草莓，味儿鲜，样子美。小朋友，都爱我，夸我是个好果果。

18.香蕉：小香蕉，皮儿黄，果肉甜甜味道香。两头翘，中间弯，就像一只小小船。

19.果宝宝：秋天到，真热闹，树上挂满果宝宝，果宝宝，成熟了，叔叔阿姨呵呵笑。

20.大鸭梨：我是一只大鸭梨，雪白的果肉甜如蜜。小朋友呀，快洗手，手不干净我不理。

21.小樱桃：小樱桃，红彤彤，一对一对树上挂，好像个个红灯笼，咬一口，甜甜的。

22.葡萄：小葡萄，圆又圆，像眼睛，水灵灵。紫一串，青一串，颜色好看味道美。

23.菠萝：大菠萝，金黄黄，削掉皮，喷喷香。切成块，碗里放，爸爸妈妈快来尝。

24.葡萄：小葡萄，水灵灵，弯弯细藤架上爬。有青有红还有紫，串串都像圆珠子。

25.雪莲果：雪莲果，像番薯，脆脆的，甜甜的。你一口，他一口，吃得大家乐呵呵。

26.椰子：大椰子，圆又圆，一刀切开变两半。白白肚子里面藏，喝到嘴里酸甜甜。

27.桔子：桔子园，桔子大，像灯笼，枝头挂。摘一个，尝一尝，青的酸，红的甜。

28.草莓：小草莓，红艳艳，芝麻点，满身长。绿小帽，头上戴，咬一口，酸甜甜。

29.西瓜：西瓜西瓜圆又圆， 红瓤黑子在里边， 打来井水镇一镇， 吃到嘴里凉又甜。

30.蓝莓：小蓝莓，圆溜溜，穿蓝袄，像宝石，咬一口，酸甜甜。

31.香蕉：香蕉弯又弯，就像小小船。味道甜又甜，就像吃蜂蜜。

32.橙子：橙子橙子香又香，我开切开分大家。你一瓣，我一瓣，大伙吃得乐呵呵。

33.石榴：石榴果，挂树上，红红宝石果里藏。果熟了，口中尝，嘴巴甜得乐开窗。

34.苹果：红苹果，青苹果，味道酸甜真不错。你一个，我一个，脸蛋红润像苹果。

35.小草莓：小草莓小又小，头上戴顶绿草帽，身上穿着红皮袄。

36.草莓：小草莓，真好看，绿草帽，头上戴。长麻子，红脸蛋，吃一口，酸甜甜。

37.火龙果火龙果，吉祥果，红棉袄，绿卷发。白肚皮，芝麻点，美容养颜味道好。

38.小柿子：小柿子，红又红，挂在树上像灯笼。摘下来，咬一口，又香又甜真好吃。

39.大西瓜：大西瓜，圆又圆。绿皮裹着红肉瓤。小宝宝，大口尝。吃到嘴里甜又香。

40.四季水果

正月甘蔗节节长，二月青果两头黄；

三月梅子酸汪汪，四月枇杷满街黄；

五月杨梅红如火，六月莲蓬水中央；

七月红菱人人爱，八月苹果装满筐；

九月栗子张开口，十月金橘满园香；

十一月橙子红彤彤，十二月里黄菱肉儿脆松松。

声母顺口溜儿歌和口诀

　 幼儿教师资格证面试指导:儿歌活动设计

　1.看图创编。这种方式是儿歌学习的延续，一般是通过一张儿童画或儿童可爱，来创编一段与图画紧密相关的儿歌。在创编儿歌前，首先要巩固已有的儿歌经验，知道儿歌短小、完整、简洁、具有概括的表达手法及语言的节奏感。给我们一副图画后我们可以从如下两个角度选择创编。

　(1)选取画面主体创编儿歌。如果是中心式构图，画面有一个主体，我们就可以针对这个主体进行创编，比如画面上有一个大熊猫，那我们就可以介绍下大熊猫。

　范例：大熊猫呀，大熊猫，走起路来摇呀摇，戴着一副黑眼镜，穿着一件花皮袄

　(2)通过主体和背景的关系创编。不单一的描述主体，我们也可以结合背景一起创编。比如一副描述春天的画面，画面里面有小朋友，春意盎然的景象，可以创编：春风吹，春天到，燕子飞来叽叽叫，柳树换上绿衣袍，娃娃乐得哈哈笑。

　以上两个是我们看到是可以运用的思路，但是大家可能还是不太清楚到底怎么才能把我看到的画面创编出来呢。下面就介绍我们具体的创编方法。

　(1)实物编儿歌。例如：实物水果、蔬菜、家电、通讯设备、办公用品、学习用品等，借助物品的形状、颜色、功能等创编的儿歌。在开使部分，我们需要概括这个物品的突出特征以及对他的整体感受。比如先做介绍后，说真可爱，真漂亮等，我自己是否喜欢，为什么喜欢可以编进去。接着可以介绍这个物品的功能，作用等，比如要介绍它长什么样子?他有什么本领呀?最后可以归纳对此物的情感，或者再次赞美此物等，进行一个呼吁作用。我们要怎么对待他?是不是都要想他学习?如“我们大家都爱它”“我们都要学习它”等等。

　范例：小小水笔用处大，能写字来能画画，身穿花衣戴黑帽，我们学习需要他。

　(2)故事编儿歌。所谓故事编儿歌是借助故事、图书等，在理解其内容、情节等基础上，概括性的编出儿歌的活动。开始部分——提炼故事开始时引入的话语 (今天天气怎么样?发生了什么事?)中间部分——概括故事发生的主要情节(会有什么事情发生?他们是怎么做的?)最后总结故事的结尾，描述自己的心理感受。(结果怎么样?心里是怎么想的?怎样夸它们?)这里有范例大家可以看看它是怎样一步一步展开的。

　(3)情景编儿歌。所谓情景编儿歌是指在参与活动或者创设活动情景后创编儿歌的活动。可以有拟人化的创编和游戏化的创编。同样我们看情景创编都如何展开。

　在开始部分可以提炼一下语言进入话题，大致介绍一下情景。接着可以细致描述都有什么，都发生了什么，最后可以自然结尾，也可以总结情景，有所升华。

　范例：

　太阳公公当头照，池塘里面真热闹，

　美丽的荷花开放了，鱼儿乐得直跳高。

　蓝蓝的天上白云飘，好像羊儿在吃草，

　忽然一阵大风吹，吹得羊儿四处跑

　2.仿编儿歌。仿编相对来说简单些，是让我们在原有儿歌的基础之上进行创编，所以我们需要知道原来的是什么样子的。以原儿歌为基础，按照原儿歌的句式(句式一致，字数相等)、结构相同(如：“小猫怎么叫，喵喵喵”，前面一句是问句，后面是回答且为重叠句。韵脚(合辙押韵)来创编新的儿歌。儿歌仿编的模式是：引导感知、观察想象、熟悉儿歌、尝试仿编、展示分享。在引导分析的基础上，了解儿歌的结构、编法，可以运用已有经验仿编同类型的儿歌。

　3.唱儿歌。把儿歌唱出来我们惯用的方法是套用已有歌曲。所以需要我们积累一些常用的儿童歌曲，如《两只老虎》、《春天在哪里》、《小螺号》、《世上只有妈妈好》、《泥娃娃》等。随便的一首儿歌，放到任何一个歌曲里都可以适用。比如这里的范例，大家可以尝试着唱一下。

　4.表演儿歌。通过表情、声音、动作、角色、歌舞、情景等形式表达儿歌的主题，常见律动动作我们会在课程中交给大家一些。比如：

　滴答，滴答，下小雨啦!

　(双手拍手两次，之后双手从头上手腕花向下落)

　种子说：下吧，下吧，我要发芽。

　(双手放在头上呈种子状，左右晃动各一次，之后做左右手不同高度张开，呈发芽状)

　梨树说：下吧，下吧，我要开花。

　(双手手指张开，左右支开，呈大树状，左右晃动各一次，周后在脸前做花朵开花状)

　麦芽说：下吧，下吧，我要长大。

　(双手放在胸前合十，手心鼓起做麦芽状，左右晃动各一次，之后双手一起向上举过头顶代表长大)

　小朋友说：下吧，下吧，我要种瓜。

　(双手向下张开，手掌朝下，左右晃动各一次，之后上手提前晃动两次呈种瓜翻地状)

　滴答，滴答，下小雨啦!

　(双手拍手两次，之后双手从头上手腕花向下落)。

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声母顺口溜儿歌和口诀如下：

扎起小辫a，a，a，嘴巴大大a，a，a。嘴巴圆圆o，o，o，公鸡叫早o，o，o。

水中倒影e，e，e，嘴巴扁扁e，e，e。牙齿对齐i，i，i，嘴巴突突u，u，u。

乌鸦筑巢u，u，u，有趣有趣ü，ü，ü。

收听广播b，b，b，小朋友爬坡p，p，p。两个门洞m，m，m。

一根拐棍f，f，f。队鼓鼓槌d，d，d，雨伞伞把t，t，t。一个门洞n，n，n。

小棍赶猪l，l，l。一只白鸽g，g，g，一只蝌蚪k，k，k。椅子靠背h，h，h。

蝴蝶母鸡j，j，j。左上半圆q，q，q，切开西瓜x，x，x。

声母是汉语拼音的重要组成部分，它是汉语发音的基础音节，包括21个常用的声母。为了帮助孩子们掌握声母的发音和书写，许多教育机构和老师都创编了一些声母顺口溜儿歌和口诀。这些顺口溜儿歌和口诀生动形象，易于记忆，可以激发孩子们学习拼音的兴趣，提高他们的记忆效果。

除了顺口溜儿歌和口诀，还有一些其他的方法可以帮助孩子们掌握声母的发音和书写。例如，通过拼音卡片、拼音表、拼音游戏等方式进行复习和巩固。这些方法可以帮助孩子们更好地掌握声母的发音和书写，提高他们的拼音水平和学习效果。

总之，声母顺口溜儿歌和口诀是帮助孩子们掌握声母发音和书写的重要工具。通过这些生动形象、易于记忆的儿歌和口诀，孩子们可以更快地掌握声母的发音和书写，提高他们的学习兴趣和学习效果。同时，家长和教育工作者也应该根据孩子们的实际情况和需要，选择适合他们的学习方法和资源。