幼儿小班音乐小动物怎样叫课后反思

活动目标

1.认识各种小动物。 2.学习动物的叫声，培养幼儿的倾听力。3.让幼儿要爱护小动物。

教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动准备

五种动物(公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的兴趣。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客? 教师逐一请出这几种动物。

(3)教师提问：小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物)，

总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧!

(1)老师先学，幼儿跟着学一次。

总结：小朋友学的很好，我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二.游戏：分别找五个小朋友带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分：游戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较成功之处有以下几个方面：

1. 整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高，他们是在快乐中学习。

2. 整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习兴趣。

3. 整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4. 整个活动下来，幼儿学的开心，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：

1.应该多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小游戏：幼儿戴上头饰，教师让她找朋友，教师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素质。

　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的小班音乐五官歌教案，希望对大家有所帮助。

小班音乐五官歌教案1

　 目标：

　1、了解五官的作用，爱护自己的五官。

　2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。

　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　 过程：

　1、 练声《小动物的叫声》

　2、 谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？

　3、 学习歌曲《五官歌》。

　（1） 欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？

　（2） 告诉幼儿这首歌的名称。

　（3） 教幼儿念一遍歌词。

　（4） 教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

　（5） 教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。

　4复习歌曲《办家家》。

　 教学反思

　通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。

小班音乐五官歌教案2

　游戏目标：

　1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

　2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　游戏准备：

　1、音乐录音磁带。

　2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

　游戏过程：

　1、复习游戏，听口令指五官：

　(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

　2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：

　(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：

　"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样?"

　(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

　3、幼儿学习音乐游戏：

　(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

　(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。

　(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

　教学反思

　通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。

小班音乐五官歌教案3

　游戏目标

　熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

　学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

　游戏准备

　音乐录音磁带。

　请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

　游戏过程

　1、复习游戏，听口令指五官

　教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

　2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏

　（1）在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：

　"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"

　（2）再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

　3、幼儿学习音乐游戏

　（1）请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

　（2）师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。

　（3）提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

小班音乐五官歌教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿理解儿歌的内容。

　2、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。

　3、认识自己的外貌，身体特征及其功能。

　4、巩固与五官相关的词语。

　活动准备：

　1、儿歌“五官歌”及“五官在哪里”光盘。

　2、“五官歌”挂图及“五官”。

　3、点读机，课件。

　活动过程：

　一、开始部分

　教师：小朋友们好！我真高兴跟你们上这节课（自我介绍）我就给你们带来了一份礼物，那就是一首好听的`儿童歌曲，你们想不想听？

　播放歌曲“五官在哪里”让幼儿边听边触摸相应的部位。

　二、展开部分

　1、播放儿歌“五官歌”，让幼儿请听儿歌“五官歌”，欣赏儿歌的韵律美。

　2、教师用点读机读歌词，让幼儿仔细听，然后说出儿歌中提到那些器官。

　3、教师示范读歌词，让幼儿边听边指出相应五官的位置，看谁指的准确。

　4、教师引导幼儿跟读儿歌，一边跟读一边随意动作。

　5、教师边朗诵儿歌边做动作，幼儿跟老师做动作，帮助幼儿理解儿歌内容。

　6、教师出示“五官”，让幼儿说出名称。进一步加深理解的外貌。

　三、结束部分

　幼儿一起朗诵儿歌，结束活动

小班音乐五官歌教案5

　 活动目标：

　1、了解五官的作用，爱护自己的五官。

　2、学习歌曲，并且动作表现歌曲内容。

　 活动准备：

　教学ppt准备。

　 活动过程：

　1、练声《小动物的叫声》

　2、谈话引出课题：请幼儿说一说人的五官长在那里？应怎样保护好自己的五官？

　3、学习歌曲《五官歌》。

　（1）欣赏《五官歌》2~3遍，提出要求：认真倾听，歌曲唱的五官是什么？

　（2）告诉幼儿这首歌的名称。

　（3）教幼儿念一遍歌词。

　（4）教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

　（5）教师与幼儿一起听音乐唱歌，并边唱边做动作正确的指出五官。

　4、复习歌曲《办家家》。