如何认识东西南北

摘要：如何分辨方向？在晴朗的白天，把一根直杆垂直插在地上，直杆影子面向太阳的那方是南方，相反的方向则是北方；利用手表，时数折半对太阳，12指的是北方；树轮向南一侧的年轮较为稀疏，树轮向北一侧的年轮较为紧密。除此之外，还有什么方法呢？一起来看看吧！认识方向口诀儿歌

左边left，右边right，

前面front，后面back，

上面up，下面down，

direction是方向，

leleleleleft，

ririririright，

fronfronfronfronfront，

bababababack。

里面里面怎么说？inside

外面外面怎么说？outside

旁边旁边怎么说？beside

旁边旁边怎么说？beside

认识方向的顺口溜

1、望前方，太阳升，太阳升起在东方。

望向东，举举右手，右手指向系南方，南风吹来真凉快。

望向东，举举左手，左手指向系北方，北风吹来，雪雪冻，太阳落在西方，西北吹，季候风。

2、早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；

前是东来后是西，左是北来右是南；

伸出左右两只手，东南西北记得牢；

地图方位有规定，上是北来下是南；

左是西来右是东，小朋友们要分清。

如何认识东西南北

1、以太阳为参照物，早上太阳升起的方向就是东

太阳东升西落是永恒不变的定理，不会因为人的朝向而发生改变。

2、以自己为参照物，根据口诀判断方向

“早上起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是南，右边是北。”在确定了东方的方向之后，在这里就进行了参照物的第一次转换，即从太阳转换为自己。刚才这句口诀，就是以自己为参照物来判断东西南北的，而且判断方向的标准依然是先确定东方，然后再逐一确定剩余的三个方向。

3、以自己为参照物，判断自己的东西南北各

这次依旧是以自己为参照物，在简单对东西南北进行了辨认之后，就要用新知识来解决问题，即利用方向来判断他人位置。

4、以教室为参照物，判断教室的东西南北各有什么东西

让学生说一说教室的东墙是哪一面墙，并说说上面有什么东西，其余三个方向以此类推，此时的参照物进行了第二次转换，变为了教室本身。

5、体会相对位置

请A、B两人起立，让二人依次说一说对方在自己的什么位置。学生会发现两人说起来的是相反的，如果A在B的东方，B就在A的西方。这时，要引导学生思考为什么两人说的是相反的，让学生体会参照物不同，被参照的一方位置也就不同。

不迷路的顺口溜

数学口诀一年级顺口溜如下：

一、位置与方向

早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；

前是东来后是西，左是北来右是南；

伸出左右两只手，东南西北记得牢；

地图方位有规定，上是北来下是南；

左是西来右是东，小朋友们要分清。

二、20以内的进位加法

1、孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”；

2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”；

3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。

三、退位减法

1、退位减法要牢记，先从个位来减起；

2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；

3、如果隔位退了1，0变十来最好记。

四、认识钟表

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；

跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

一年级数学学习小方法：

第一步，家长要明白在孩子小的时候，跟他说道理只能让他听个似懂非懂，只有让他自己去做才能将事情真正的做好。还有，学习从来就不是一个一蹴而就的过程，无论做什么都要有耐心，不要轻易的打骂孩子，那样只会疏远和孩子的距离。

第二步，学习数学不一定非要反复的拿着纸和笔来计算，对于孩子而言，搞笑的动画片远比学数学更有兴趣。所以要将学习数学当作来看动画片一样，让孩子主动地探求数学的奥妙。

第三步，小学数学很简单，无非加减乘除，以及一些简单的逻辑运算，需要做的便是让孩子熟练地去掌握，而这个过程并不是简单地反复，要化被动为主动，即让孩子自己深刻明白其中道理

第四步，在孩子明白简单的阿拉伯数字和加减乘除符号后，相应的教学就可以开始了，凡物皆可以用数字来表达，家长可以利用周围的一些简单事物来向孩子阐述数的外在表现，比如一个苹果再加一个苹果那就是两个苹果，这就是1+1=2的外在表现了。

不迷路的顺口溜如下：

一二三四五,小手握紧不迷路。六七八九十,跟着指引走方向。东南西北,指南针是指引。左右前后,地标点是信任。

不迷路的小秘诀,记得谨记住:观察周围,找到标志;问路人,得到指点;地图指引,不走错;勇敢探索,不畏惧。行走世界,不迷路;掌握导航,信心多;保持警觉,智慧高;不迷路的旅途,充满乐趣!

知识扩展：

顺口溜是一种中国传统的民间语言艺术形式，它以简洁、押韵、朗朗上口的特点，流传于民间。顺口溜常被用于口头禅、儿歌、谜语等，有时候也被用于幽默和调侃。

顺口溜的起源可以追溯到古代的民间小调，如《诗经》、《楚辞》等，以及曲艺和戏曲中的韵律诗歌。这些韵律诗歌是由一些押韵的句子组成的，用来表达特定的主题或情感。

现代的顺口溜通常是由一些简单、易懂、生动的词语组成的，它可以是单句或多句，押韵或不押韵。顺口溜的句子结构一般比较简单，但表达的意思却可以十分深刻和幽默。

例如，有一段顺口溜是这样的：“大头大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头。”这段顺口溜只有四句，但却表达了一种自信和自嘲的双重意味。另外还有像“馒头馒头，四边捏花，你吃一半，我吃一半。”这样的顺口溜，用简单的词语和押韵的方式表达了生活中的一些小情趣。

顺口溜在民间广泛流传，不仅是一种语言艺术形式，也是一种文化符号。它代表了民间智慧和幽默感，同时也反映出社会现实和人们的生活态度。在日常生活中，我们可以通过欣赏和创作顺口溜来锻炼语言能力、提高文化素养，也可以通过它来传播知识和弘扬正能量。

总之，顺口溜是中国民间传统文化的重要组成部分，它不仅具有独特的艺术魅力，也拥有广泛的社会影响力。我们应该认真研究和传承顺口溜这一非物质文化遗产，让它在现代社会中焕发出新的光彩。